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際探究科でも良いのではないかという意見です。 というのも、私だけでしたら大変申し訳ないのですが、教養という言葉が、答えがあるものを学ぶというイメージが私の中にありまして、これから社会で求められる人材というのは、知識

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探究の時間において秩父地域について掘り下げて考える取組を行っている。 そのイメージで学科名に「探究」という言葉を入れたのだとすると、「国際」と「探究」がマッチしない印象。 学校規模（ １学年当たり） ２００人（５） 普通科 １６０人（４） 国際探究科 ４０

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「生物生息・生育空間単位」の意味である。 したがって、特定の生物の生息・生育を中心に考えた自然環境の一空間を示す言葉であり、より端的に言えば野生生物の生息・生育空間を意味するものである。 微小粒子状物質（PM２．５） 大気中に浮遊す

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について指導を行う。 環境主に「物的環境」「自然環境」「社会環境」の面から捉え、保育者に求められる援助について学ぶ。 言葉言葉の意義や機能、乳幼児の言葉の発達過程、言葉の楽しさや美しさなどを映像や事例を通して具体的に学ぶ。 音楽・身

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学習と事後指導専門教育科目保育実習指導Ⅱ保育実習Ⅱに参加するための事前学習と事後指導専門教育科目子どもと言葉専門教育科目子どもと表現専門教育科目特別支援保育特別な配慮を要する子どもの保育や支援の方法につい

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能や身体表現力を高める環境子どもが環境と関わる力を培うことができるような具体的な指導法について考える言葉保育において育みたい幼児の資質・能力について学び、理解を深める表現保育者として子供の表現力をどのよう

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理15 社会福祉概論15 教育心理学15 子どもの保健15 子どもの食と栄養15 健康15 人間関係15 環境15 言葉15 表現15 15 言葉領域指導法15 乳児保育Ⅰ15 乳児保育Ⅱ15 特別支援保育Ⅰ15 15 15 卒業研究ゼミⅠ30 保育士選択必修（指定）15 学科・演 １ 年次教

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られる資格領域に関する科目 （必修科目） 子どもの健康とあそび/子どもと人間関係/子どもと環境/子どもの文化と言葉/子どもの言語文化表現/子どもの音楽基礎演習/子どもの発達と音楽表現/子どもの発達と造形表現Ⅰ １ 年次学科・演習講

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周囲の様々な環境に好奇心や探究心を持って関わり、それらを生活に取り入れていこうとする力を養う。 保育内容（言葉）指導法経験したことや考えたことなどを自分なりの言葉で表現し、相手の話す言葉を聞こうとする意欲や態度を

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15 12 15 12 12 12 15 15 12 15 子ども文化演習Ａ保育者として子どもとやりとりする技術や態度、言葉について学ぶ。 保育内容表現乳幼児をとりまく環境と、乳幼児の発達にとっての意義を理解する音楽Ⅰ音楽の表現技術として必要な音楽全

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