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育・保健体育授業めあてをもって進んで運動仲間と学ぶ喜びあふれる体育・保健体育授業県の体力向上に向けた合い言葉 「コツコツときたえた体はたからもの」 担当：県立学校部保健体育課学校体育担当 ＴＥＬ048-830-6947 Ｅmail a6960-04@pref.saitama.lg.jp 体育的活

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育・保健体育授業めあてをもって進んで運動仲間と学ぶ喜びあふれる体育・保健体育授業県の体力向上に向けた合い言葉 「コツコツときたえた体はたからもの」 事務連絡令和７年４月１１日各都道府県・指定都市教育委員会学校安全主管

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育・保健体育授業めあてをもって進んで運動仲間と学ぶ喜びあふれる体育・保健体育授業県の体力向上に向けた合い言葉 「コツコツときたえた体はたからもの」 担当：県立学校部保健体育課学校体育担当 ＴＥＬ048-830-6947 Ｅmail a6960-11@pref.saitama.lg.jp 事務連絡

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227234/r070422kyouhotaidai226gou.pdf種別：pdf サイズ：3285.908KB

育・保健体育授業めあてをもって進んで運動仲間と学ぶ喜びあふれる体育・保健体育授業県の体力向上に向けた合い言葉 「コツコツときたえた体はたからもの」 12 19 10 885 2018 https://www.jpnsport.go.jp/anzen/Portals/0/anzen/anzen_school/suiei2018/suiei2018_0.pdf https://www.caa.go.jp/policies/council/csic/teaching_material/ https://www6.

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227234/r070508kyouhotaidai321gou.pdf種別：pdf サイズ：12640.601KB

育・保健体育授業めあてをもって進んで運動仲間と学ぶ喜びあふれる体育・保健体育授業県の体力向上に向けた合い言葉 「コツコツときたえた体はたからもの」 12 29 29 29 29 29 12 埼玉県教育委員会収受 '25.05.28 教保体第号写 URL: https://www.mext.go.jp/

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227234/r070602kyouhotaidai482gou.pdf種別：pdf サイズ：5254.407KB

育・保健体育授業めあてをもって進んで運動仲間と学ぶ喜びあふれる体育・保健体育授業県の体力向上に向けた合い言葉 「コツコツときたえた体はたからもの」 12 8 41. 8 7 5 9 100, 510 20 6 5 8 6 https: / /www. japan-sports. or. jp/Portals/ 0/ data/ supoken/ doc/ heatstroke/heatstroke_leaflet202506. pdf 8 https: / /www.

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227234/r071226kyouhotaidai1511gou.pdf種別：pdf サイズ：541.662KB

目標一人一人が「目標を持って」取り組み、 「自己の体力の伸びを実感」できるようにする。 県の体力向上に向けた合い言葉 「コツコツときたえた体はたからもの」 別紙１ 組体操実施校数562 (79.8%) 569 (80.9%) 444 (63.2%) +7 (1.1%) -125 (-17.8%) ピラミッド実施校数

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227234/r50417kyouhotaidai124gou.pdf種別：pdf サイズ：999.07KB

。 事務局としても案として出しておりますので、様々なアイデアをいただければと思います。 永江委員探究という言葉がいるのでしょうか。 ビジネス科ではまずいのでしょうか。 また、ここ数年の入試の状況を見ますと、商業科で倍率が

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学生や保護者にとって分かりやすい学科名が良い。 ●他県にも「ビジネス探究科」の例があり参考になる。 ○「探究」という言葉がいるのか。 「ビジネス科」で良いのではないか。 ○「探究」には普遍性があるのか疑問。 この先10年、20年耐えうる学科名なのか。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227258/sankoushiryoukentouyashio3.pdf種別：pdf サイズ：224.774KB

父地域について掘り下げて考えようということを行っています。 そういうイメージによって学科名に探究という言葉を入れていただいたのだとすると、国際と探究の内容がマッチしないのかなと。 グローカル、世界に羽ばたく人材を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/227262/gijirokukentouchichibuminano2.pdf種別：pdf サイズ：203.927KB