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キーワード “言葉” に対する結果 “9072”件463ページ目
ICT機器を効果的に活用して、自己や友達の技を確かめると効果的です。 (ナレーション) 先生は、個々の課題に即した言葉かけや適切な補助を行い、少しずつ伸びを実感させながら、指導や助言をしていきましょう。 (ナレーション) 子供たちが
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習評価に関する参考資料の趣旨を踏まえる。 ⑵小学校学習指導要領における国語科の目標は、以下のとおりである。 言葉による見方・考え方を働かせ,言語活動を通して,国語で正確に理解し適切に表現する資質・能力を次のとおり育成する
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の関係を叙述を基に押さえ、文章全体の構成を捉えて要旨を把握することができる。 〈思考力、判断力、表現力等〉C⑴ア ⑶言葉がもつよさを認識するとともに、進んで読書をし、国語の大切さを自覚して思いや考えを伝え合おうとする。 〈学びに向
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末の活用を通して、学習履歴を残し、学びの実感を得られるようにする。 1単元名・教材名伝えよう!私の印象に残った言葉 「伝えたい、心に残る言葉」 2児童の実態と本単元の意図本学級の児童は9月に実施した「問題を解決するために話し
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を支える理由や事例との関係を明確にして、書き表し方を工夫することができ る。 〈思考力、判断力、表現力等〉B⑴ウ ⑷言葉がもつよさに気付くとともに、幅広く読書をし、国語を大切にして、思いや考えを伝え合おうとする。 〈学びに向かう力、人間
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同化して読むことを促す。 登場人物の台詞として児童一人一人に場面の様子に着目させ、主体的に語のまとまりや言葉の響きに気をつけ、登場人物の行動をより具体的に想像できる力を育成する。 指導に当たっては、学校図書館司書と
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〉⑶エ(ア) ⑵毛筆を使用して点画の書き方への理解を深め、筆圧などに注意して書くことができる。 〈知識及び技能〉⑶エ(ウ) ⑶言葉がもつよさに気付くとともに、幅広く読書をし、国語を大切にして、思いや考えを伝え合おうとする。 〈学びに向かう力、人
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伝えましょう。 ※閲覧したWebサイトは取消ができないようになっています。閲覧履歴は残っています。 ②人を傷つける言葉は、ネット上に書き込まないようにしましょう。 最近のトラブルの多くは、ネットに書き込むことにより起きています。
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ことが大切であることを理解する 社会・技術 コミュニケーション上のルールとマナー ○気持ちのよいあいさつ,言葉遣いなど礼儀の大切さを知り,明るく他の人と接することができる ○掲示板やメール等を使うとき,受け取る側の気持ち
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ことが大切であることを理解する 社会・技術 コミュニケーション上のルールとマナー ○気持ちのよいあいさつ,言葉遣いなど礼儀の大切さを知り,明るく他の人と接することができる ○掲示板やメール等を使うとき,受け取る側の気持ち
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/212573/jouhoumoralzentaikeikaku2.xlsx種別:エクセル サイズ:18.457KB