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「職員の３つの誓い」、「職員の心得」と題された職員の服務が掲示されており、子どもの権利や保育士としての倫理が短い言葉にまとめられている。 またジェンダーレスを基本とした保育が設立より継続されており、子どもたちへの細か

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）は一人ひとりの子どもの個性や特性だけでなくその子のリズムに合わせた体制がある。 マニュアルにも具体的な言葉や行動を記載されている。 保育士はこの体制を最大限に生かし一人ひとりの子どもに寄り添って保育を行って

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は、子ども自身が持つ権利についてわかりやすく説明が付されている。 子どもへの説明時には、特に3つの暴力（身体・言葉・性）、境界線、ルールなど子どもたちの安全と権利が守られるよう説明に努めている。 （３）生い立ちを振り返る取組 評価

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のスタッフと情報交換をし、対策をとっている。 面談や遊びの場での会話等を通して、母子関係の把握に努めており、言葉だけでなく表情や様子から思いやサインを捉えられるよう意識している。 こどもワークを実施し、こどもに具体的

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所後の生活やルールについて定めた「生活のしおり」は子ども版と保護者版がそれぞれ作成されており、わかりやすい言葉にて説明がなされている。 可能な限り情報提供等をし、入所への不安払拭に努めている。 入所時には「生活のしおり」（

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で取り出せるように配備したりしています。 また、靴や衣類などの着脱時には子どもが自信を持てるような対応や言葉かけに配慮するなど、基本的生活習慣の自立に向けて、子ども一人ひとりの個性や状況に合わせて、ていねいでこま

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、保護者と園とのやり取りは連絡帳アプリに記入して行っていますが、施設長は伝達は文字のみで伝えるのではなく言葉も添えることを日ごろから職員に指導しています。 保護者の評価として、子どもの様子についての説明や、総合

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り、運営理念に基づいた活動内容となるようにしている。 利用者には、利用開始の際に施設についてをわかりやすい言葉に置き換え説明するようにしている。 第三者評価結果コメント Ⅰ－２－（１）－①事業経営をとりまく環境と経営状況が的確に

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いる。 ａ 会計・人事・運営等は外部の専門家に依頼し、 指導を受けながら適切な運営となるよう取り組んでいる。 言葉遣い等接遇については利用者への影響もあることから常に留意に努めている。 Ⅱ－１－（２）－①福祉サービスの質の向上に意欲をも

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しやすい環境を整えている。 保育者は子どもの行動や言動を見守りながら、その時の子どもの気持ちによりそった言葉がけや援助を行なっている。 今回の第三者評価における保護者アンケートでは戸外遊びが多く行われている事や

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