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は手の動きだけではなく、口の動きや表情からも相手の気持ちを読み取ることが出来ます。 目が見えない伯父には言葉以外のコミュニケーションが難しいです。 この作文を書くにあたり、伯父にアドバイスをもらいました。 伯父は自分

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いうことに今更やっと気づいたのだ。 私の妹は障害を持っている。 人より成長が遅く、小学三年生になった今でも言葉を話すことが出来ない。 妹は私が幼稚園の年中の頃にうまれた。 うまれたときは心の底からうれしかった。 そしてたく

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が幼稚園の頃母に「障害があってもなくても同じ人間。 私は○○が姉でよかった。 」と伝えたそうです。 その時なぜその言葉が自分からでたのか覚えていません。 今は部屋を散らかしても片付けられない、おむつも交換してあげなくてはいけな

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、させたりすること。 （具体例）性交、性器への接触、性的行為を強要する、裸にする（裸の写真を撮る）、 キスする、わいせつな言葉を発する、わいせつな映像等を見せる・心理的虐待暴言や拒絶するような対応、不当な差別や言動により精神的な苦

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知症）月～金（祝日、年末年始を除く） ９：００～１６：００ （５）緊急時（事件・事故）の連絡先---*---*---*---*---*--- アメール１１０番聴覚に障害がある方、または言葉が話せない方が、事件や事故にあったとき、携帯電話やパソコンのインターネット機能を利用しての緊急通報を受理し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20859/2025-guide2.pdf種別：pdf サイズ：589.317KB

っても通常の会話における聞取りが部分的にできにくい子どもたちを対象にした学級です。 各教科のほかに、話し言葉の聞取りや表出に関することなど、聴覚の活用に関しての指導を行っています。 １０教育 - 95 - 言語障害特別支援学級 （３

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20859/2025-guige010.pdf種別：pdf サイズ：316.887KB

知症）月～金（祝日、年末年始を除く） ９：００～１６：００ （５）緊急時（事件・事故）の連絡先---*---*---*---*---*--- アメール１１０番聴覚に障害がある方、または言葉が話せない方が、事件や事故にあったとき、携帯電話やパソコンのインターネット機能を利用しての緊急通報を受理し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20859/zenbu-2025-guide.pdf種別：pdf サイズ：6923.24KB

園児たちからのお礼のお手紙に生徒たちも笑顔になりました。 生徒からは、会えなくても「お互いがんばろう」という言葉も聞かれました。 「気持ちまできれいさっぱり」わかくさメンテナンスコース近隣の学校や施設の依頼を受けて、清掃

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、ＱＵＯカードなど） ３時計 ４アルバム ６フォトスタンド ７携帯ストラップ８各種ペン央 ９その他 １恩師の言葉・ビデオメッセージ ２映画・スライド等の上映 ３抽選会 ４演奏会等（クラシック・吹奏楽・合唱等） ５成人者の抱負・インタビュー等

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す資質・能力の三つの柱について ２国語科における「主体的・対話的で深い学び」を視点とした授業改善について ３「言葉による見方・考え方」を働かせる指導のポイントについて ４国語科における「粘り強い取組を行おうとする側面」と「自ら

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20888/02kokugo1.pdf種別：pdf サイズ：3242.572KB