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ろうとしている。 □子どもの欲求を受け止め、子どもの気持ちに沿って適切に対応している。 □子どもに分かりやすい言葉遣いで、穏やかに話している。 □せかす言葉や制止させる言葉を不必要に用いないようにしている。 - 8 - 評価基準の考え方

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19715/kobetuhyoukakijyunn_hoiku_r50401.pdf種別：pdf サイズ：495.641KB

を行っている。 □利用者の思いや希望を把握し、その内容を支援に活かしている。 □利用者の尊厳に配慮した接し方や言葉づかいが徹底されている。 □コミュニケーションの方法や支援について、検討・見直しが定期的に行われている。 □話すこと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19715/kobetuhyoukakijyunn_kourei_r50401.docx種別：ワード サイズ：214.808KB

を行っている。 □利用者の思いや希望を把握し、その内容を支援に活かしている。 □利用者の尊厳に配慮した接し方や言葉づかいが徹底されている。 □コミュニケーションの方法や支援について、検討・見直しが定期的に行われている。 □話すこと

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19715/kobetuhyoukakijyunn_kourei_r50401.pdf種別：pdf サイズ：653.554KB

・事業所の特性等を紹介した資料を、公共施設等の多くの人が入手できる場所に置いている。 □組織を紹介する資料は、言葉遣いや写真・図・絵の使用等で誰にでも分かるような内容にしている。 □福祉施設・事業所の利用希望者については、個

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19715/kyoutuuhyoukakijyunn_r030401.docx種別：ワード サイズ：195.034KB

・事業所の特性等を紹介した資料を、公共施設等の多くの人が入手できる場所に置いている。 □組織を紹介する資料は、言葉遣いや写真・図・絵の使用等で誰にでも分かるような内容にしている。 □福祉施設・事業所の利用希望者については、個

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19715/kyoutuuhyoukakijyunn_r030401.pdf種別：pdf サイズ：722.982KB

・事業所の特性等を紹介した資料を、公共施設等の多くの人が入手できる場所に置いている。 □組織を紹介する資料は、言葉遣いや写真・図・絵の使用等で誰にでも分かるような内容にしている。 □福祉施設・事業所の利用希望者については、個

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19715/kyoutuuhyoukakijyunn_r50401.docx種別：ワード サイズ：197.791KB

・事業所の特性等を紹介した資料を、公共施設等の多くの人が入手できる場所に置いている。 □組織を紹介する資料は、言葉遣いや写真・図・絵の使用等で誰にでも分かるような内容にしている。 □福祉施設・事業所の利用希望者については、個

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19715/kyoutuuhyoukakijyunn_r50401.pdf種別：pdf サイズ：729.086KB

ろうとしている。 □子どもの欲求を受け止め、子どもの気持ちに沿って適切に対応している。 □子どもに分かりやすい言葉遣いで、穏やかに話している。 □せかす言葉や制止させる言葉を不必要に用いないようにしている。 Ａ－１保育内容 （略） Ａ－１－（

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19715/sinnkyuutaishouhyou_hoiku_r50401.pdf種別：pdf サイズ：121.402KB

のない投資 ④ 投資額を上回る回収額 (3) 線部⑶ほとんど教育の自殺に近い考え方を表す行為としてふさわしい言葉を文章中から、十一文字で答えなさい。 (4) 線部⑷実学って何のことですかのところで、筆者が考えている実学に最もふさわし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/197168/kokugoippann.pdf種別：pdf サイズ：164.338KB

験番号国語著作権の関係により不開示 令和六年度一般入学試験解答用紙 (1) 文中「韓非子」と「韓非」という二つの言葉が使われているが、文面からその違いについて説明しなさい。 (2) 線部⑴それとは違う意味とあるが、その違う意味とは何か、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/197168/kokugotuika.pdf種別：pdf サイズ：170.35KB