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ト、マイマイノートなどの宿題は、保護者の方の見守りが大切です。 確認後、捺印をお願いします。 ≪北小学習規律の合言葉≫ たひで合言葉をもとに学習規律をしっかりと整えることで、学習に集中して取り組むことができます。 ぜひ、御家庭で

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習に出すことを統一して行うようにした。 エ読む力を高める活動の工夫・教科書の文章をもとに、答えの根拠となる言葉にサイドラインを引いて読み取ったり、主人公の気持ちの変容を矢印でつないだりする活動を多く取り入れた。 ・校

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な？▷より良い考えがつくれるかな？ ヒント相手の意見をよく聞いて、良さやちがいを見つけよう！ ４ 課題に合った言葉でよう ▷課題に合ったまとめになっているかな？ ヒント授業で学んだキーワードをまとめてみよう！ ５ 自分の言葉でをし

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良い考えにすることができるか。 ヒント相手の意見をよく聞いて、良さやちがいを見つけよう！ ４ 課題に合った言葉で ▷課題に対応したまとめとなっているか。 ヒント授業のキーワードを見つけ、まとめることが大切！ ５ 自分の言葉で ▷分か

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や調べ学習・これから学習する内容を調べてみましょう。 ・くわしく知りたい内容や興味のあることを調べて、自分の言葉でまとめましょう。 （理科）植物、動物の観察をしましょう。 継続して観察できるといいですね。 （社会）地域の特産物や歴史

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。 （４年） ○ニュースを見て内ようを書く。 ○テストでまちがえた問題をもう一度やってみる。 ○学習したことを自分の言葉でまとめる。 ○ドリルをする。 ○文章問題をとく。 ○コンパスで図形を書く。 ○ものさしではかる。 ○分度器ではかる。 （４年） ○筆算（＋・－・×・÷）をと

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たせる場面２：課題解決 ＜一斉指導を中心とする展開＞＜活動を生かす展開＞ ○教師とのやりとり○学び合いの構成教師の言葉の明確化 （発問・指示・説明・助言） やることがわかる・なかまとかかわれる場面３：適用問題・活動理解・定着の確認とまとめに

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角形です （３）× 五角形です （４）× 曲線となっている - 5 - 九九のきまり １１２×５の答えをもとめましょう。 図・式・言葉を使って自分の考えを説明しましょう。 ｐ６７④の問題です。 解答は同３の説明の４を５ に変えてください １００cm をこえる長さまわりの長さ

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そのまま教室掲示として活用展開・本時のめあてを板書・学習場面の音読本時のめあてを明確に・児童がとらえやすい言葉で・解決の見通し…子どもの発言を拾いながら・大まかな解決への見取り図をイメージさせる ③自力解決 ④協働解決 ⑤一

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流れを全て書くことが基本。 ・振り返りカードで○○ということが分かった、○○さんのこの考え方がよかった。 など自分の言葉で何がどのようにできたのかを書かせる。 ４－４ 国語2.6 他のクラス平均国語1.3 ●●先生のあたたかい言葉がけで子供

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