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キーワード “言葉” に対する結果 “8882”件330ページ目
たせる場面２：課題解決 ＜一斉指導を中心とする展開＞＜活動を生かす展開＞ ○教師とのやりとり○学び合いの構成教師の言葉の明確化 （発問・指示・説明・助言） やることがわかる・なかまとかかわれる場面３：適用問題・活動理解・定着の確認とまとめに
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角形です （３）× 五角形です （４）× 曲線となっている - 5 - 九九のきまり １１２×５の答えをもとめましょう。 図・式・言葉を使って自分の考えを説明しましょう。 ｐ６７④の問題です。 解答は同３の説明の４を５ に変えてください １００cm をこえる長さまわりの長さ
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そのまま教室掲示として活用展開・本時のめあてを板書・学習場面の音読本時のめあてを明確に・児童がとらえやすい言葉で・解決の見通し…子どもの発言を拾いながら・大まかな解決への見取り図をイメージさせる ③自力解決 ④協働解決 ⑤一
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流れを全て書くことが基本。 ・振り返りカードで○○ということが分かった、○○さんのこの考え方がよかった。 など自分の言葉で何がどのようにできたのかを書かせる。 ４－４ 国語2.6 他のクラス平均国語1.3 ●●先生のあたたかい言葉がけで子供
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/195545/nobinobitsuushin.pdf種別：pdf サイズ：458.754KB
を大切にする） ・予め予想していた考え方を書いている子に、黒板掲示用のホワイトボード等に考えを書かせる・式、図、言葉で考えを書かせる・複数の考え方に取り組ませる・考えがまとまったら近くの子と交流させる ⑤「見通し」や「作戦」を板書
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てきたのだと思います。 その場合、賃金や給与関係のほかに仕事のやりがい感というか、ディーセント・ワークという言葉がありますけども、働く人に対するサポートについてお聞きしたいと思います。 そして、結果として離職率が改善さ
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明確化し」という部分の説明のときに、文章でずっとたどられながら説明されていたのが、ここで「内部留保を」 という言葉を使わないで、細かいですけど、剰余金とか、言葉を変えてお話されたんですけど、この制度ができるときに、やっぱり
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以上でございます。 - 10 - （大久保委員長） ありがとうございました。 保険者の機能強化というのは、非常に気になる言葉ではありますが、 ほかに何かございますでしょうか。 はい、長岡委員さん。 （長岡委員） 要援護高齢者等支援ネットワークという
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供の生活に関する実態調査ということで、学校を経由して調査をしており、調査の中では、ＤＶ、ネグレクトというような言葉は使っていませんが、相談できる方がいるか、子供に関しては孤立を感じていることがあるかといったことは、調
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ったお年寄りの方が利用している施設というイメージがありますが、認知症デイサービスとなると、 「認知症」という言葉に利用者、あるいは御家族がアレルギー反応を起こす場合があります。 認知症デイサービスでは、名称等々の問題も
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