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てる、そういった部分をしっかりと共有していくべきではないのかということ。 そして、３つ目ですが、「子育ち」という言葉には、やはり子供自身が育てるということ、育つという考え方が込められているので、 環境も大切だけれども、子供自

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達や家庭及び地域の実態に即した保育過程を編成している。 ａ 年度の「全体的な計画」はわかりやすくシンプルな言葉で表現されているものの、責任・思いなど十分に検討されたことが理解できる。 また保護者への理解が深まるよう園の

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解をもつための取組を行っている。 ａ 子どもたちの個性はもちろんのこと職員の特性を認め、十人十色の保育を言葉通り実践している。 管理職は正解を押し付けるのではなく、職員が考えるよう配慮と支援に回っている。 Ⅲ－１－（１）－②利用者の

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が立案されている。 管理職により、年齢に応じた計画となっているかどうか検証がなされており、職員オリジナルの言葉で記載するよう指導にあたっている。 Ⅲ－２－（３）－①利用者に関する福祉サービス実施状況の記録が適切に行われ、職員間で

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の子どもを受容し、子どもの状態に応じた保育を行っている。 ａ 「和顔愛語」をモットーとしており、笑顔でやさしい言葉かけをするよう職員への指導にあたっている。 「一人ひとりが輝き」、「子どものカラーを大切に」、「子どもの良いところを引

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：桑の実三芳保育園 ℡： 定員(利用人数)： 049-257-1051 ○乳児期の子どもへの保育について保育者が日々振り返り、穏やかな言葉や声かけ、対応がされている子どもへの言葉がけなどについて毎日の保育を振り返り、気持ちを傷つけない対応や伝え

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分から気持ちを切り替えられるよう対応する等の配慮をしている。 子どもの気持ちを傷つけない対応や伝え方、 言葉がけなど、日々の振り返りをすることを園全体で取り組んでおり、子ども１人ひとりに寄り添った保育が実践されて

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切にした保育に取り組んでいます。 本園の家庭的な方針は、職員の子どもの気持ちをくみとる受容の姿勢、前向きな言葉かけに現れています。 ①絵本の読み聞かせを中心とした活動が子どもたちの豊かな表現力を生み出しています子ど

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員へのアンケート実施、 クールダウンする体制整備等に取り組んでいる。 子どもをせかすような・制止するような言葉遣いをやめ、前向きな言葉かけとなるよう確認と指導にあたっている。 Ａ－１－（２）－③子どもが基本的な生活習慣を身に付け

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いる他、ブログを活用しＰＲしている。 契約書や重要事項説明書を活用し丁寧に説明している。 説明資料に付いては、言葉遣いや写真・図・絵の使用等で誰にでも分かる様な内容にしている。 31 Ⅲ-１-（２）-② 福祉サービスの開始・変更にあたり利用者等

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