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区東京農業大学 １活動目的豊かな自然環境に恵まれた秩父地域では、自然を生かし、自然から身を守る種々の技術・言葉・道具等々の総体としての智恵が積み重ねられてきた。 しかし、現在はこうした智恵が消えつつあり、地域の存続のた

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頑張る力、②人とうまく関わる力、③感情をコントロールする力、の３つに定義づけされることが多い。 「自己肯定感」という言葉ではイメージしづらい。 具体的な表現にしてほしい。 ６．子供の貧困問題、子供の居場所づくりについて ○プレイパーク

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ですが、子育てという意味の中では、不登校になった子への対応、応援する支援策、そういったものを考えて、防止という言葉だけではない対応というような言葉が適切ではないかなというのが１点なんで、そこにまずお答えいただけれ

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カーが書き込んだり、記録を残したりするので、例えば音声で記録が少しでき上がるような、あとは、いろいろなワード、言葉を入れていったりすると、例えば虐待の可能性とかを分析したりとか、もしそういうのができれば、先行自治体が

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ジ審議会の中で、非認知能力も大事だが、その前に愛着作りも大事であるとの意見が出た。 非認知能力は施策だとか言葉に表すのは大変難しいが、子供の人生のベースとなる愛着作りについては一切触れられてないのは勿体ない。 ○愛着

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てる、そういった部分をしっかりと共有していくべきではないのかということ。 そして、３つ目ですが、「子育ち」という言葉には、やはり子供自身が育てるということ、育つという考え方が込められているので、 環境も大切だけれども、子供自

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達や家庭及び地域の実態に即した保育過程を編成している。 ａ 年度の「全体的な計画」はわかりやすくシンプルな言葉で表現されているものの、責任・思いなど十分に検討されたことが理解できる。 また保護者への理解が深まるよう園の

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解をもつための取組を行っている。 ａ 子どもたちの個性はもちろんのこと職員の特性を認め、十人十色の保育を言葉通り実践している。 管理職は正解を押し付けるのではなく、職員が考えるよう配慮と支援に回っている。 Ⅲ－１－（１）－②利用者の

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が立案されている。 管理職により、年齢に応じた計画となっているかどうか検証がなされており、職員オリジナルの言葉で記載するよう指導にあたっている。 Ⅲ－２－（３）－①利用者に関する福祉サービス実施状況の記録が適切に行われ、職員間で

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の子どもを受容し、子どもの状態に応じた保育を行っている。 ａ 「和顔愛語」をモットーとしており、笑顔でやさしい言葉かけをするよう職員への指導にあたっている。 「一人ひとりが輝き」、「子どものカラーを大切に」、「子どもの良いところを引

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