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ツジ ６月下旬～７月上旬（約4500株）アジサイ濃いピンク色の八重桜漢字は「梅護寺数珠掛桜」 八重桜代表カンザン早口言葉？ バイゴジジュズカケザクラ咲き進むとピンクになりますうす黄色の桜ウコン葉と間違えないでね！直径４cmの芸術作

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育を充実するなど、消費者行政の拡充に努めてまいります。 消費者被害のない暮らしやすい埼玉を目指して咄嗟に言葉が出るように日頃から心がけましょう・要りません! ・すぐ切る! 消費者被害のない悪質な勧誘に身近な人や相談窓口

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/179382/vol383r02spr.pdf種別：pdf サイズ：1088.663KB

るということを違う部からアイデアをいただいて、 それを進めていくということが、今回のまさに「スーパー」という（言葉を） つけたところでありますし、例えば先ほど（「Ｂ１」の「地域生活拠点」や「Ｃ ２」の「中山間集落」に）リモートオフィスがありま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/179716/20210209gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：301.21KB

名簿40 11常管理担当職員団体16白県職労3青役員名簿50 11常管理担当職員団体16白県職労3青埼玉県職労（新しい言葉）60 1 管理担当職員団体16白県職労3青その他のビラ70 1 管理担当職員団体16白県職労3青情報連絡80 1 管理

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/18018/504971.pdf種別：pdf サイズ：355.023KB

3 総務・企画指導担当指導6黄例規1黄押印見直しガイドライン200 1常総務・企画指導担当指導6黄例規1黄役所言葉見直し資料210 1未総務・企画指導担当指導6黄例規1黄国語審議会答申・国立国語研究所220 1常総務・企画指導担

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/18018/504975.pdf種別：pdf サイズ：280.361KB

寺山委員「障害者の生涯学習」の重要性が示されているので、障害者と健常者が共に学び合える「共生社会の実現」という言葉を入れると良いのではないか。 羽石委員指針２と３については、第３期埼玉県教育振興基本計画（案）の施策２６ 学び

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厚い地域の小学校（特別支援学級）に転校をしました。 その後は荒れることもありながら、先生が向き合ってくださり、言葉で伝えることや、イライラする前に休憩を挟むという方法を息子と一緒に練習してくださいました。 登校しぶりも

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校になったきっかけを教えてください。 友だちとトラブルがあり、そのことについて、信頼していた先生から冷たい言葉を言われ人間不信になってしまったことがきっかけ ２学校に行かないときは、子供はどのように過ごしていまし

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の中止、縮小で文化の継承、創造が困難に ⇒小６、中３、高３だけではなく、後輩への影響も大きい・すぐあきらめる、感情と言葉が出てこない、人間関係の回避傾向、黙食の影響 Q２.子どもの人間関係や最近の様子で気になることは？ 9 子どもが自

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でした。 そうした関わりが寄り添うことかなと思うのです」と発言されたことが、今でも私の心に刻まれています。 言葉は、このように語る人の生き方や他者との関わりを潜って語られないと、薄っぺらになって聴く人の心に届かないと

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