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の活動の手がかりとなるよう、第三者の情報だけでなく自分のことや感想も含めて話すようにする。 ４ 分 ６ 言葉・表現の練習・第三者ができることの言い方や、感想に使える言い方を復習する。 ・ALTの発音やアクセントに注意して言えるよ

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を呼び掛けることが重要と思う。 11「環境保全＝得をする」仕組みを民間企業と一緒に取り組むべき。 12 【環境学習】の、言葉のイメージが非常に硬く感じ受けるので、適切な単語(言葉)は、見当たらないのか、ご一考を。 13 〝三つ子の魂、百迄も”と昔の人

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けでなく、 様々な材料に触れさせるよい場となっていました。 ○子供たちの口から自然に「形」や「色」、「組み合わせ」などの言葉が出てくるのが素晴らしかったです。 【協議について】 ○先生方と図工の指導についてたくさん話し合うことができ、自分

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うにする。 ・イメージ図を使うことで、児童の思考を見える化し、実体的な見方を働かせる。 ・毎時間、振り返りを自分の言葉でまとめることで、児童の思考力・判断力・表現力を育成する。 ・実験を構想する場面を意図的に作ることで、児童の思考力・

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に表せるようになることなどについて考えさせる。 ○活用の効果（児童の感想） 私は、今日の授業で習った「親切」という言葉の意味をよく理解することができました。 今まで私は恥ずかしくてあまり言うことができなかったけれど、授業の最

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児童へのコメント（付箋）を通し、多角的な考えに触れ、深めることができた。 三付箋によるコミュニケーションを通し言葉を大切にしようとする意識が高まり、人権意識の高揚に結びついた。 四代表児童への感想に対するコメントを見て、

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の仕方下記のプリントを配布し、人権についての意見文を書かせる。 ○活用の効果（生徒の意見文より抜粋） 【掲載作文「言葉＝刃物」】 言葉は簡単に発せる。 だけど、言葉を受けた人の心にずっと残り続ける。 後から取り消すことはできない。 だから、思

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、水道料金と下水道使用料の2つに分かれて表示されている。 今回のアンケートでは、「上水道料金」と「水道料金」という言葉が使われている。 一般に我々が思う水道料金には、下水道使用料も含めているが、今回のアンケートが上水道料金

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】 （２）速度、旋律、強弱、ハーモニー、歌詞に合った抑揚など、それらの働きが生み出す特質や雰囲気を感受しながら、発声や言葉の意味をどのように表現するかについて、 思いや意図をもって音楽表現を工夫する。 【音楽表現の創意工夫】 （３）お互

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提供を多くしていただきたいと思います。 歳を重ねるごとに外部からの情報に疎くなってきます。 7「学習」という言葉で引いてしまう人が少なくないと思う。 中小企業で技術を磨くことも学習だと思う。 これらの発表の場を経済からで

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