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、保護者の方と一緒に食事をし、家庭と共に食事について考えていく機会を作っています。 ・絵手紙 「自分の気持ちを言葉にして相手に伝える」ということを目標として、年長児は外部講師を招いて 「絵手紙教室」を行っています。 季節を感じ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/158800/kihontyousyahyou-kuwanomi.pdf種別：pdf サイズ：199.311KB

にあたっている。 チェックシートの活用等子どもたちの権利が擁護されるよう組織として対応にあたっている。 言葉使いについても職員が相互に留意し、適切な接遇となるよう心がけている。 （２）権利について理解を促す取組外部団体

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/158800/kuwaazusa.pdf種別：pdf サイズ：338.846KB

入所時には「利用者のしおり」に基づいて、理念・基本方針始め、施設のルールや決まり事が説明されている。 その冊子は言葉遣いや写真・図・絵の使用等で誰にでも分かり易い内容になっており、母親と子ども双方に、個別にていねいな説明を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/158800/mutumiso.pdf種別：pdf サイズ：359.139KB

三者評価結果入力シート（児童養護施設） 神を愛し人を愛し土を愛す 「三愛精神＝神を愛し、人を愛し、土を愛す」という言葉は、デンマークの偉大なる宗教家にして教育者であるニコライ・グルンドビーが、農業・教育・企業活動の基本理念として

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/158800/sanai2019.pdf種別：pdf サイズ：346.094KB

の連携に努めており、個人面談、クラス懇談会、保育参加、クラスだよりの発行等を通して保育所の方針を伝えている。 言葉ではなかなか表現しきれないこともあり、動画を活用し、子どもたちの様子を伝えている。 Ａ－２－（２）－①保護者が安心して

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/158800/syousai-midorioka.pdf種別：pdf サイズ：284.489KB

は、子どもだけで解決できる場合には見守ることで子ども自身で解決できる力をつけられるように支援している。 ・言葉遣いが悪い子に対しては、言われたら嫌な気持ちになる言葉であることを伝え、言葉は選んで使うことが大切であ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/158800/taiyoooya3.pdf種別：pdf サイズ：338.742KB

生きる権利育つ権利参加する権利自分を守り、 守られる権利 先輩や友達から暴力を受けている先生からひどい言葉を言われた体罰がこわい親や先生から虐待を受けているいじめ、虐待、体罰など、権利侵害に関する悩みは、電話相談だ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16000/r1rifuretto.pdf種別：pdf サイズ：547.61KB

われているか親切かつ迅速な応対が行われているか公平なサービス提供及び対応が行われているか身だしなみや言葉遣いが適切か各業務が遅滞なく適切に行われているか来庁者の利便性向上に向けた取り組みが行われている

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16024/534837.pdf種別：pdf サイズ：265.471KB

県民サービス親切かつ迅速な応対が行われているか公平なサービス提供及び対応が行われているか身だしなみや言葉遣いが適切か ⑦業務の実施状況各業務が遅滞なく適切に行われているか来庁者の利便性向上に向けた取り組み

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16024/534891.pdf種別：pdf サイズ：567.279KB

われているか親切かつ迅速な応対が行われているか公平なサービス提供及び対応が行われているか身だしなみや言葉遣いが適切か各業務が遅滞なく適切に行われているか来庁者の利便性向上に向けた取り組みが行われている

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/16026/480558.pdf種別：pdf サイズ：254.544KB