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キーワード “言葉” に対する結果 “9074”件263ページ目
分の好きな遊びに誘おうとすることについては、アクティビティーを中心に学習していく。 ゲームを通して学んだ言葉を生かし、 自信を持って会話活動ができるようにしていく。 また、授業を行うに当たっては、児童に目的意識を強く持
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/lets_try_2_unit2.pdf種別:pdf サイズ:358.4KB
賛する。 3分 【Main-Activity】 3Let’s Chant ・HRTの提示する食材カードの表現について考え、チャンツに合わせて、 食材に関する言葉を聞いたり言ったりする。 ・食材カードを提示する。 ・必要に応じて、 音声を聞き取らせる。 ◎食材カード ○音声の違いに着目させなが
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/lets_try_2_unit7a.pdf種別:pdf サイズ:430.947KB
彙や表現も使って、児童同士で二往復以上のやり取りをするような活動を設定する。 何往復かのやり取りを経験し、言葉で通じ合うことの楽しさを十分に感じさせたい。 二往復以上のやり取りを実現するために、児童の興味・関心が高い
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153316/lets_try_2_unit7b.pdf種別:pdf サイズ:433.165KB
人数を確認する。 7パスポート記入・パスポートは名前、感想、トピックを記入させる。 8Greetings(前回と同じ) ・前回練習した言葉も使って今の自分の状態を言えるように支援する。 ・を変えて質問し、列ごとに立たせる、ランダムに指名など、いろいろな
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/hi_friends_1_lesson4.pdf種別:pdf サイズ:209.751KB
聞いたり,話したりすること」内容2の(1)「外国語の音声やリズムなどに慣れ親しむとともに,日本語との違いを知り, 言葉の面白さや豊かさに気付くこと」を受けて設定している。 本単元では、どんな色、形、動物が好きかなどを友達と尋ね合
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/hi_friends_1_lesson5.pdf種別:pdf サイズ:411.119KB
度外国語への慣れ親しみ言語や文化に関する気づき・積極的にアルファベットの大文字やアルファベットを使った言葉を読んでいる。 ・積極的に友達の欲しいものを聞いたり、質問に答えたりしている。 ・アルファベットの大文字とその
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/hi_friends_1_lesson6.pdf種別:pdf サイズ:180.851KB
Lesson plan Grade 5 Lesson9 -1 HRT ALT ①Greeting 4 Rules, eye contact, clear voice, Enjoy mistakes, smile. Classroom English quick review. Small talk.(How are you?----) ②Song/chant ③Skit 演技しましょう! 何の言葉聞こえました? 何のテーマかな? ④Target めあての確認(板書) ⑤Practice What do you want? ------,please. 発音 ⑥Activity (1)P36,37 Listen1フルーツパフェ選び音声を聞いて、さくらとたくのパフ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/hi_friends_1_lesson9-1.pdf種別:pdf サイズ:127.022KB
機会を多くすることで、自信をもって豊かに表現できる児童が増えるであろう。 <手立て> ○「Good job!」や「Very good!」など称賛する言葉を教師が学び、称賛する場面を意図的に設定する。 <仮説2> コミュニケーションの場面を意図的・計画的に設定すること
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/hi_friends_1_lesson9b.pdf種別:pdf サイズ:429.281KB
礼儀正しい母音) OK. ・DVDを視聴する。 ・フォニックスのルールを確認する。 ・DVDに合わせて練習する。 ・母音を含む言葉を発音する。 Let’s watch the DVD. フォニックスのルールを示す。 Let’s practice after me. ✿Excellent!! 〇集中してDVDを視聴させる。 〇ルールを理解して、口形に気を付
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/we_can_1_unit3.pdf種別:pdf サイズ:246.293KB
は、自分を見つめ直すことであり、 それが自己肯定感を高めることにつながる。 また、できることやできないことを言葉で伝え合う活動は、 互いの理解を深めることにもつながる。 第3時では、新たに出会った「できる」「できない」の表現と、 既習
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/153325/we_can_1_unit5a.pdf種別:pdf サイズ:305.001KB