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キーワード “言葉” に対する結果 “8907”件220ページ目
こと等については、注意が必要である。 ○スライド16に「中間地点としての2030年の姿を示す」とあるが、「中間地点」 という言葉がちょっと気になった。 2050年は確かに政策的な長期目標として国の計画等にも位置付けられているが、「中間」という言
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135191/h300718gijigaiyou.pdf種別：pdf サイズ：313.692KB
ごく簡単に説明する。 詳しくはＰ８で説明。 １３行電子上⇒電子商取引ですか？ ３行目包摂性⇒一般人にはなじみのない言葉。 言い換えるか説明の語句を加える。 （２）こうしたことで～受けられるようになります。 ⇒受けられる体制が整備されました。 Ｐ１８１０
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135217/r2-2gijirokuhonbun.pdf種別：pdf サイズ：433.199KB
誘手法の巧妙化への対応悪質事業者は意識して法令に触れないように勧誘手法を巧妙化させています。 営業員の言葉が巧みであるため消費者が被害に気づいていない、消費者に不信感を抱かせないように、事業者同士が連携し複数
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135217/r2-2shiryou1-2.pdf種別：pdf サイズ：1123.874KB
の在り方、あるいはまた教育制度の中身について、まとめていくのは非常に困難でありますけれども、不易流行という言葉がありまして、本質そのものは変わらない、しかし、やっぱり時代、時代に合わせて、その本質を極めるために周辺を
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135235/h30_1_gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：538.262KB
ワーキング部会、プロジェクトチームを設けて調査研究を行っている。 【有識者から】 ・住民への説明はわかりやすい言葉で伝えるべき。 また、自ら出向いて説明することも必要ではないか。 ・庁内合意については、３つのポイントがあると考え
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135496/h30assetbukai01-a-gaiyou.pdf種別：pdf サイズ：178.949KB
展開を行うために必要な能力を身に付ける。 ○保育における環境構成 ○子どもとの関わり方 ○身体を使った遊び ○言葉・音楽を使った遊び ○物を使った遊び・子どもの感性を養うための環境構成と保育の展開・子どもの発達に応じた援助方法に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135668/careerup_notice_r1.pdf種別：pdf サイズ：410.189KB
域の声に耳を傾け、効果的な予算の使い方を考えていただきたい。 ○ 最近キーワードと思っているのは「受援力」という言葉。 助けてと言える力。 助けてと言うことで自分も助かるし、助けた側にも自己肯定感が生まれる。 「３．１１(東日本大震災）」の
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135704/180725_gijigaiyou.pdf種別：pdf サイズ：63.006KB
うにする。 ⑥その他・絵具セット、習字セットなど使い終わったら持ち帰らせる。 ・必要以上に物を持ってこないように言葉かけをする。 11 教室環境の工夫 １【持ち物を整理しやすくするための工夫】 ★個別の配慮★ ②置き場所を決める・引き出しの中
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13655/00rikai.pdf種別：pdf サイズ：1995.502KB
うにする。 ⑥その他・絵具セット、習字セットなど使い終わったら持ち帰らせる。 ・必要以上に物を持ってこないように言葉かけをする。 11 教室環境の工夫 １【持ち物を整理しやすくするための工夫】 ★個別の配慮★ ②置き場所を決める・引き出しの中
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13655/03rikai.pdf種別：pdf サイズ：321.805KB
になってしまう・指示が長すぎて覚えられない[５わかりやすい伝え方の工夫] ・指示は1つずつ、明確に・わかりやすい言葉の使用・黒板に記す 29 みんなの前で発表することが難しい考えられる背景の例 [該当するアイデアシートの項目] 考
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