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あがったおもちゃで遊ぶ時間を設定します。 ○高校生には、積極的にかかわるように話します。 その際、子どもたちの言葉に耳を傾けるように話します。 ○会場を回り、乳幼児と高校生の様子を観察します。 ○必要に応じて、子どもたちがけがをし

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お子さんの場合はどうですか。 グループで意見交換をしましょう。 ○子どものやりたいという気持ちを大切にした言葉がけについて考えてもらうように話します。 ○着替えの裏技についても意見交換をするように話します。 ○必要に応じて、

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もの心身の発達にとって重要であることを理解し、できることから行動に移すことの大切さを学習します。 ○進め方◎言葉がけ留意点導入 10分 ○自己紹介をします。 ○明るく元気な話し方を心がけます。 ○プログラムのねらいや学習の進め方に

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うになってほしいことを読み取るよう助言します。 ◎ポイントに書かれた３つのことに注意して、 あなたが考えた言葉を書いてみましょう。 ○グループ内では、全員が発言できるよう一言アドバイスをします。 ○書き出しが遅い参加者や難し

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には助言をします。 ○役割を交代しながら進めます。 ○子どもの自主性を尊重しながら、押しつけや詰め込みではない言葉かけが大切です。 子どもの言い分をよく聞き、マナーやルールを親子で作っていくという家庭での雰囲気が子どもに

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度依存症になるともう治らないのですか？ 一生、やめ続けなければもとに戻ってしまいます。 依存症に治るという言葉はありません。 何年やめていても再び乱用してしまえばもとの状態に戻ってしまいます。 一生やめ続けることが必要

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「会話をしない」という条件で、「誕生の月日順」に並んでもらう。 並び終えたら順番に誕生日を発表してもらいます。 言葉以外のコミュニケーションの技法を引き出したり、自ら発することの大切さに気付くことができます。 誕生の月日順

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手を挙げてわたる親子 ㋖その他（ ） 【事例】 文部科学省ホームページより資料２ 子育てについて、人に言われて嬉しい言葉資料１ 家庭教育について埼玉県家庭教育振興協議会研究・調査部（2025）埼玉県乳幼児家庭教育調査報告書 埼玉県家庭教育

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や親同士の気遣いは主たる原因を薄くしていないかの気付きを大切にします。 ○遊びのルール「順番を待つ」「譲り合い」「言葉で伝える」の学びを、見守り育てる大切な時であることを認識します。 ○資料を参考に見てもらいます。 叱り方のこつや

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を話し合ってみましょう。 ○「ワーク4」の説明をします。 ◎高学年になると、子供たちは口数も少なくなったり、反抗的な言葉を返したり、 「よいところが見つからない。 」なんて言わないで下さいね。 小さい時を思い出して下さい。 ○「ワーク5」の説明を

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