検索結果

生徒の発達段階に応じて計画的に扱っていきます。 また、自分の人権を守り、他者の人権を守るため、自分の気持ちを言葉で表現するなどの実践行動がとれるよう、人権感覚育成プログラムの普及を図り、各学校における人権教育の充実

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12408/521628.pdf種別：pdf サイズ：1065.911KB

。 また、希望条件を入力すれば、求人情報をメールで受信することもできる。 サポ－トグル－プ被害者が集まり、気持ちを言葉にして語り合うことを続けることにより、自分を見つめ、共感し、お互いに支え合うという経験を通して、自分に起こ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12408/521629.pdf種別：pdf サイズ：589.876KB

び農業の６次産業化を推進農林部指標達成に向けた手段、取組関係部局 （課所） 9 「ワーク・ライフ・バランス」という言葉の周知度 ①県政出前講座を通じた普及推進 ②男女共同参画推進センター広報紙「With Youさいたま」記事による普及促進 ③男女共

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12409/546498.pdf種別：pdf サイズ：393.542KB

% №推進指標基準値 （Ｈ２３年度実績、 ただし＊はそれ以外の実績） 単位重点指標 ※ 9 「ワーク・ライフ・バランス」という言葉の周知度 ①県政出前講座を通じた普及推進 ②男女共同参画推進センター広報紙「With Youさいたま」記事による普及促進 ③男女共同参画

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12416/577503.pdf種別：pdf サイズ：383.069KB

も進まないということで、何らかの形で示していただきたいなと思います。 あと、企業内保育所で企業の子供という言葉を早くなくしてください。 企業の子供には補助金出さないというのはいつまでたっても残っていますので、それさ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12416/577513.pdf種別：pdf サイズ：334.076KB

装が整っている挨拶ができている子どもと積極的にかかわっている子どもの年齢や発達を考えてかかわっている言葉遣いが適切である態度が適切である先生の指示を仰ぎ行動しているその日の活動を理解して参加している ＊指

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12421/372315.pdf種別：pdf サイズ：486.641KB

あがったおもちゃで遊ぶ時間を設定します。 ○高校生には、積極的にかかわるように話します。 その際、子どもたちの言葉に耳を傾けるように話します。 ○会場を回り、乳幼児と高校生の様子を観察します。 ○必要に応じて、子どもたちがけがをし

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12421/372317.pdf種別：pdf サイズ：473.405KB

お子さんの場合はどうですか。 グループで意見交換をしましょう。 ○子どものやりたいという気持ちを大切にした言葉がけについて考えてもらうように話します。 ○着替えの裏技についても意見交換をするように話します。 ○必要に応じて、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12421/372353.pdf種別：pdf サイズ：674.105KB

もの心身の発達にとって重要であることを理解し、できることから行動に移すことの大切さを学習します。 ○進め方◎言葉がけ留意点導入 10分 ○自己紹介をします。 ○明るく元気な話し方を心がけます。 ○プログラムのねらいや学習の進め方に

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12421/372361.pdf種別：pdf サイズ：592.455KB

うになってほしいことを読み取るよう助言します。 ◎ポイントに書かれた３つのことに注意して、 あなたが考えた言葉を書いてみましょう。 ○グループ内では、全員が発言できるよう一言アドバイスをします。 ○書き出しが遅い参加者や難し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12421/372363.pdf種別：pdf サイズ：479.07KB