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前学習とならないようにする。 計画的・発展的に授業を実施していくためには、まず自校における重点目標を踏まえ、複数回授業で取り扱う内容項目は何にするべきか、年間指導計画を作成する段階で十分に検討する必要がある。 その上

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/12-doutoku.pdf種別：pdf サイズ：4722.634KB

の評価規準を作成する。 学習活動（探究の過程）や配当時間に応じて重点的に評価する場面を位置付けていく。 また、複数の過程を対象とした評価規準が設定される場合もある。 12_総合_中学校_2021.indd 282 2021/02/20 13:02 ―283― Ａ中学校第２学年の単元

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200419/13-sougou.pdf種別：pdf サイズ：3231.822KB

ないが、学習評価の参考資料として適切に活用することはできる。 また、特別活動においては、学級担任以外の教師や複数の教師で指導に当たる場合も多いことから、個々の生徒の活動状況について学級担任と担当する教員との間で情

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いて加入等が継続されるものとする。 （７）事業実施主体は、機械購入先や施設等改修工事の委託先選定に当たっては、複数の業者からの見積り徴取等により、事業費の低減に向けた取組に努めるものとすること。 ３別記２別表の２のウの

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い 開催日時（２４時間表記） 8月10日（木曜日）12時00分～15時30分 イベント名 川辺で水生生物調査！ イベント内容※複数選択可 カヌー・生き物観察・清掃活動・その他（） 実施場所（具体的に記載例：〇〇橋） ○○市/町/村××川□□橋 対象 会員のみ・どなたでも・その他（） 事前申

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200480/event_entry_r60618_ex.doc種別：ワード サイズ：49.5KB

に掲載）…記入及び、該当に○を付けてください 開催日時（２４時間表記） 月日（曜日）時分～時分 イベント名 イベント内容※複数選択可 カヌー・生き物観察・清掃活動・その他（） 実施場所（具体的に記載例：〇〇橋） 市/町/村 対象 会員のみ・どなたでも・その他（） 事前申込 要（

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200480/event_entry_r80827.doc種別：ワード サイズ：49KB

先 ※公開しません個人サポーター※との連携希望の有無 （※川の活動に関心のある個人、学生など） （例）〇〇川（△△市××付近） （例）※複数回答可・〇〇川での清掃活動を一緒に行いたい。 ・生物調査を一緒に行いたい。 ・子供向けイベントでの出前講座を依頼したい。 ・学生

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××付近） 担当者 連絡先 ※公開しません 氏名 電話番号 ＦＡＸ E-mail 提案内容 ※希望により 公開します （例）※複数回答可 ・〇〇川での清掃活動を一緒に行いたい。・生物調査を一緒に行いたい。 ・子供向けイベントでの出前講座を依頼したい。・学生に活動に参加し

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/pre_scr/cause_prevention/evidence_based.html） 出典：国立がん研究センターがん情報サービス「最新がん統計」 （https://ganjoho.jp/reg_stat/statistics/stat/summary.html） ※「43.4％」「25.3％」は、複数のリスク要因が組み合わさってがんになった場合を調整しているため、 グラフの各項目の単純合計値ではありませ

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いほど障害者に適している 14 トンネル設置（冬季のみ） 冬季に寒さよけのシートをかぶせる作業 【作業指標】 複数人数で行う場合が多いため、周囲と協力できるかがポイント。 それぞれの役割を作ることでスムーズに作業がしやすくなる。

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