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加藤心氏や愛知県公立小学校教諭の井戸砂織氏が開発・作成した資料を活用し、継続して英会話活動を行ってきた。 複数のダイアローグを組み合わせることによって、６文、８文、10文・・・と長い会話ができるようになった。 また、スポーツや音

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/171753/r1gaikokugo-shidouan.pdf種別：pdf サイズ：285.849KB

進、身近な緑の創出に取り組みます。 資料の右側に移りまして、部門横断的対策でございます。 部門横断的対策では、複数の温室効果ガス排出部門にまたがる取組として、まちづくり、エネルギー、環境教育、産業育成、国際協力に関する施策を

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172471/r103giji.pdf種別：pdf サイズ：361.008KB

しています。 ・住宅からの人工排熱が減少し、ヒートアイランド現象が緩和されています。 - 14 - (3)運輸・ICTを活用して、複数の交通手段から最適な手段を容易に選択することができる次世代の交通サービスが広く普及しています。 また、テレワ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172471/r103shimon.pdf種別：pdf サイズ：1867.122KB

地の創出」 環境審議会意見 34 2(6)の説明を修正 「まちづくり、再生可能エネルギー、環境教育や産業の育成など、複数の温室効果ガス排出部門にまたがる部門横断的な地球温暖化対策に資する取組を進めます。 」 環境審議会意見 39適応策と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172471/sanko02.pdf種別：pdf サイズ：42.206KB

用スケジュールを調整し、３密を避けるようにする。 また、閲覧する場合は、児童生徒が対面しないように工夫したり、複数名で読んだりしないように指導する。 なお、公益社団法人全国学校図書館協議会によって「新型コロナウイルス感染

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172549/021030sityousonn-gideline-ver3-2.pdf種別：pdf サイズ：2906.505KB

者に認定するにあたり、当該陽性者等間で明らかに感染経路に関連がないと判断できる者に限り除く。 （２）学年閉鎖複数の学級を閉鎖し、かつ、学年内で感染が広がっている可能性が高い場合、 学年閉鎖を措置する。 措置の検討にあたり、当

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172549/050508_r5kaitei_gaidorain.pdf種別：pdf サイズ：1296.644KB

村別住民 基本台帳人口（平成31年） 単位：世帯数世帯、人口人 世帯数 人口 市区町村 総数 日本人 外国人 複数国籍 男 女 計 県計 3306139 3180517 90816 34806 7377288 7200193 177095 3692814 3605747 87067 3684474 3594446 90028 さいたま市 590645 573015 12127 5503 1302256 1277532 24724 648352 636697 11655 653904 640835 13069 西区 39232 38582 359 291 89854 88994 860 44512 44117 395 45342 44877 465 北区 67040 65367

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172633/n19-03-08.xlsx種別：エクセル サイズ：25.151KB

者 休廃止・ その他 組合活動 及び効力 給与金 賃金手当 の復職 合理化 4 6 5 注) 1つの争議で複数の要求事項をあげた争議があるため、発生件数と要求事項別の合計は一致しない。

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172635/n19-04-21-r4.xlsx種別：エクセル サイズ：21.257KB

推計した数値。 注) 2観光入込客数は実人数であり、観光地点等ごとの重複を除いた数値。1人の観光入込客が県内の複数の観光地点を訪れ 注) 2たとしても、1人回とする。 注) 3観光消費額単価（円/人・回）は、観光入込客１人の1回の旅行にお

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172695/n19-08-11.xlsx種別：エクセル サイズ：19.143KB

学校356 376 375 高等学校162 182 157 特別支援学校43 45 42 義務教育学校1 1 1 全体1308 1329 1300 ※一校に当該支援事例が複数存在した場合、一校から複数（当該数）提出。 ●調査結果の見方・比率については各質問の回答者数を基数とした百分率（％）で示し、少数

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/172762/r2tyosahoukokusyo.pdf種別：pdf サイズ：1086.318KB