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14,157 特別支援学校3,075 2,263 2,695 合計612,496 517,163 615,351 Ⅰいじめ（２）いじめの態様別状況いじめの態様別件数構成比※複数回答可 -6- ○いじめの態様では、全ての学校種で「冷やかしやからかい、悪口や脅し文句、嫌なことを言われる」が最も多い。 ○小・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r03_gaiyou3.pdf種別：pdf サイズ：2131.847KB

自宅学習・自宅謹慎 254 263 160 112 訓告51 47 24 24 計316 322 189 144 ※１加害児童生徒数は実人数。 １人の加害児童生徒が複数回の暴力行為や、複数の形態の暴力行為を行った場合も１ 人として計上。 ※２「その他の退学・転学」とは、勧奨・申出による退学及び

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r03_kekka.pdf種別：pdf サイズ：2023.759KB

おいて、同じ児童が繰り返し暴力行為を行っている傾向が見られる。 高等学校では、「生徒間暴力」、「器物損壊」において、複数の生徒で暴力行為を行っている傾向が見られる。 令和５年度 -5- Ⅰ暴力行為令和５年度児童生徒の問題行動・不登校等

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r05_gaiyouban.pdf種別：pdf サイズ：2737.664KB

況イ学年別加害児童生徒数ウ加害児童生徒への特別な対応 ※１加害児童生徒数は実人数。 １人の加害児童生徒が複数回の暴力行為や、複数の形態の暴力行為を行った場合も１人として計上。 ※２令和５年度から新たに加わった項目につ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r05_zentaiban.pdf種別：pdf サイズ：871.551KB

徒間暴力」において、同じ児童が繰り返し暴力行為を行っている傾向が見られる。 ⚫高等学校では、「生徒間暴力」において複数の生徒で暴力行為を行っている傾向が見られる。 令和４年度件人 -5- Ⅰ暴力行為令和４年度児童生徒の問題行動・不登

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r4gaiyou1.pdf種別：pdf サイズ：2503.554KB

自宅学習・自宅謹慎 263 160 112 137 訓告47 24 24 13 計322 189 144 158 ※１加害児童生徒数は実人数。 １人の加害児童生徒が複数回の暴力行為や、複数の形態の暴力行為を行った場合も１ 人として計上。 ※２「その他の退学・転学」とは、勧奨・申出による退学及び

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r4zentai1.pdf種別：pdf サイズ：2029.071KB

において、同じ児童が繰り返し暴力行為を行っている傾向が見られる。 ⚫高等学校では、「生徒間暴力」、「器物損壊」において、複数の生徒で暴力行為を行っている傾向が見られる。 令和６年度 -5- 345 発生件数 2,264件 9 316 204 加害児童数 1,798人 8 283 0

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r6_gaiyouban.pdf種別：pdf サイズ：2211.165KB

況イ学年別加害児童生徒数ウ加害児童生徒への特別な対応 ※１加害児童生徒数は実人数。 １人の加害児童生徒が複数回の暴力行為や，複数の形態の暴力行為を行った場合も１人として計上。 ※２新たに加わった項目については，令和 ５年

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r6_zentaiban.pdf種別：pdf サイズ：6919.117KB

、認定こども園や学校など集団で実施しやすい。 フレイル加齢とともに心身の活力（運動機能や認知機能等）が低下し、複数の慢性疾患の併存などの影響もあり、生活機能が障害され心身の脆弱性が出現した状態であるが、一方で適切な

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できます。 【協議の手順】所要時間15分程度 （１）テーマの確認・協議のテーマを確認し、A３用紙の中央に書きましょう。 →複数のテーマについて話し合う場合は、用紙1枚につきテーマ1つ （２）個人作業（３分） ・テーマに対する手立てとして、以下の点

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