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キーワード “複数” に対する結果 “22213”件431ページ目
標に対する課題を解決するために、年度目標として評価項目を設定します。 一つの重点目標に対して、 評価項目を複数設定しても構いません。 その年度に重点化した達成目標が評価項目というわけです。 現状と課題重点目標ごとの現状
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13616/020401-leaflet.pdf種別：pdf サイズ：205.282KB
る分かりやすい指標を設定するように努める。 ・重点目標達成に対する課題に対して、様々な角度からアプローチし、複数の具体策を検討する。 ○評価項目等 ■設定のポイント・公表を視野に入れ、生徒等、保護者、地域の人々に分かりやすい内容
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13616/h30jikohyouka-tebiki.pdf種別：pdf サイズ：896.654KB
電話等で、ひぼう・中傷や嫌なことをされる。 その他小学校中学校高等学校特別支援学校いじめの態様別件数構成比※複数回答可 -5- 区分小学校中学校高等学校特別支援学校冷やかしやからかい、悪口や脅し文句、嫌なことを言われる。 11,931
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/01kekka.pdf種別：pdf サイズ：1541.055KB
上は高３に含めています。 （４）平成２５・２６年度学年別加害児童生徒数 （５）加害児童生徒に対する学校の指導等の内容＊複数回答可 13 22 25 22 71 96 346 577 532 219 129 77 13 33 25 49 54 106 474 464 488 195 111 72 0 100 200 300 400 500 600 700 小１小２小３小４小５小６中１中
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/26tyousakekka2.pdf種別：pdf サイズ：1854.628KB
数 ＊単位制の4年次以上、定時制の4年生以上は高３に含めています。 ４いじめの態様（小・中・高・特別支援学校の合計）＊複数回答可 74 101 138 217 267 277 820 565 237 67 43 21 101 153 190 238 319 388 742 481 215 90 44 21 0 100 200 300 400 500 600 700 800 900 小１小２小３小４小５小６中
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/26tyousakekkaijime.pdf種別：pdf サイズ：878.438KB
帯電話等で、ひぼう・中傷や嫌なことをされる。 その他 ２９年度小学校 （３）いじめの態様（小・中・高・特別支援学校の合計）※複数回答可区分特別支援学校中学校高等学校合計冷やかしやからかい、悪口や脅し文句、嫌なことを言われる。 仲間はずれ、集
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/29kekka.pdf種別：pdf サイズ：583.967KB
帯電話等で、ひぼう・中傷や嫌なことをされる。 その他 ３０年度小学校 （３）いじめの態様（小・中・高・特別支援学校の合計）※複数回答可区分特別支援学校中学校高等学校合計冷やかしやからかい、悪口や脅し文句、嫌なことを言われる。 仲間はずれ、集
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/30kekka.pdf種別：pdf サイズ：1360.385KB
% 割合個別面談未実施校数 27年度小学校いじめの認知学校数割合 （５）いじめの態様（小・中・高・特別支援学校の合計）※複数回答可区分埼玉県（公立）全国個別面談実施校数いじめの認知学校数割合個別面談実施校数いじめの認知学校数割合
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/h27kekka.pdf種別：pdf サイズ：1407.237KB
加害児童生徒数ウ加害児童生徒に対する学校の措置別人数 ※１加害児童生徒数は実人数。 １人の加害児童生徒が複数回の暴力行為や、複数の形態の暴力行為を行った場合も１ 人として計上。 ※２「その他の退学・転学」とは、勧奨・申出による退
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r02_kekka.pdf種別：pdf サイズ：1952.587KB
等で、ひぼう・中傷や嫌なことをされる。 その他小学校中学校高等学校特別支援学校いじめの態様別認知件数構成比※複数回答可 ○いじめの態様では、全ての学校種で「冷やかしやからかい、悪口や脅し文句、嫌なことを言われる」が最も多い。 ○小・
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/13626/r02_kekkagaiyou.pdf種別：pdf サイズ：1895.469KB