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キーワード “考え行動” に対する結果 “495”件9ページ目
を育てる。 【特に重視していること】 <心・体・考える力のバランスのとれた子どもの育成> 様々な遊びを通して、自分で考え行動できる子を育てる。 ◆はだし保育6月~10月(運動会) 「土踏まず」を形成するためにも、遊びの幅を広げる。 ◆隣接する「農園」での
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/122640/h29-4siryo2.pdf種別:pdf サイズ:5665.18KB
いろいろな考え方があってよいことも伝える。 各人が、生命を健やかにはぐくむという視点で自分のできることを考え、行動できればよいことを伝える。 ○「ふりかえり」を記入する。 ○妊婦体験を通して、気付いたこと、わかったこと、感じたこと、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/12421/372311.pdf種別:pdf サイズ:497.975KB
性に挑み続ける姿が見えてきました。 取材先となったお店は、一つの成功に満足することなく次の変化に備え、日々考え、行動し続けているところに共通点があると言えます。 個店を経営する皆様が本書の中に現状への打開策を見つけ、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126889/35-36.pdf種別:pdf サイズ:757.291KB
性に挑み続ける姿が見えてきました。 取材先となったお店は、一つの成功に満足することなく次の変化に備え、日々考え、行動し続けているところに共通点があると言えます。 個店を経営する皆様が本書の中に現状への打開策を見つけ、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/126889/hint_all.pdf種別:pdf サイズ:6839.557KB
父郡芦ヶ久保の「道の駅あしがくぼ」と連携して道の駅の価値創造、集客イベント等を学生達が考案する。 学生が自ら考え行動する実践学習の一環であり、平成29年度は道の駅を会場に休日(土・日)の物品販促イベントの開催に向け取り組
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/129199/renkei2017.pdf種別:pdf サイズ:1067.652KB
次の三つの視点に留意して、教育行政を推進していきます。 (ア)未来を生きる力を育む社会の変化に対応し、主体的に考え行動して、未来に向けて新たな価値を創造する力を育みます。 第1章総論 - 20 - (イ)多様な人々と絆Eきずな Aを深める
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/133704/gian-dai3kikeikakuan.pdf種別:pdf サイズ:1594.657KB
未来を切り拓いていく」 豊かな学び 「誰もが参画しうる生涯を通じた多様な学び」 社会の変化に対応し、主体的に考え行動して、未来に向けて新たな価値を創造する力を育む。 多様な人々との関わりと学び合いをとおして、地域が人を育て、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/134986/2nd-shiryou2.pdf種別:pdf サイズ:482.219KB
、次の三つの視点に留意して、教育行政を推進していきます。 (ア)未来を生きる力を育む社会の変化に対応し、主体的に考え行動して、未来に向けて新たな価値を創造する力を育みます。 (イ)多様な人々と絆を深める多様な人々との関わり
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/134989/3rd-shiryou3-1.pdf種別:pdf サイズ:498.102KB
対応に努める。 ウ主な取組・人権教育推進体制の充実・人権教育の学習内容・指導方法の工夫・改善・人権問題を主体的に考え行動する児童生徒の育成・様々な人権課題に対応した教育の充実・虐待から子供を守る取組の推進目標Ⅲ健やかな体
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/134989/3rd-shiryou3-2.pdf種別:pdf サイズ:665.474KB
るよう県からも自治体に働きかけてください。 3行目また、生徒が… 「教育の現場で生徒が消費者問題について自ら考え、行動できるよう支援していくことが重要です。 」というような表記にしていただきたいと思います。 図の中で「消費生活
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/135217/r2-2gijirokuhonbun.pdf種別:pdf サイズ:433.199KB