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揺れに先に気付くので、自分で判断して、身を守れるようにする。 ②は、震度６では自分の意志では動けないのに、校庭の真ん中に行けと強いるというのは大変危険なことである。 例えば校庭にいるときに、何が危険かということを予め考え

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27144/28houkokusyo.pdf種別：pdf サイズ：7614.131KB

に帰ろうと思った。 途中で何度も余震があった。 そのたびに私は⾃分を守った。 できるだけ物が倒れてこない道の真ん中を通って。 この⽇、私は初めて地震の怖さを知った。 だけど、私はいつかの避難訓練でやった先⽣の⾔葉を思い出せていた。 おか

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/27144/h29anzen_houkokusyo.pdf種別：pdf サイズ：3526.383KB

ように逃げる。 ・だんごむし（机がないとき） …両膝を地面につける。 両手で頭を守る。 ・サル（机があるとき） …机の脚の真ん中か上の方をつかむ。 4本脚の場合は斜めに。 両膝を地面に。 ・あらいぐま（火災のとき） …ハンカチで鼻や口をおおう。 ティッシュは

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ベース及び病床期の必要病床数の比較につきまして、各圏域の状況をまとめたものです。 資料の見方としましては、真ん中あたりのＣの列に病床機能報告ベースの病床数、その右のＣ’の列に定量基準分析ベースの病床数、その右のＤ列

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/271667/0701_000_gijiroku.pdf種別：pdf サイズ：399.07KB

確定なのか。 設置について、相談したい。 A:現時点では、確定ではない。 承知した。 - 2 - Q：地上機器について、敷地の真ん中ではなくて、民地同士の境界付近に設置できないのか。 A:境界付近が理想的だが、埋設状況によっては物理的に難しい箇所

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いました。 ・遊歩道の内側が狭い。 また、中心部がくぼみになっていて、足をくじきやすい。 (自転車のくぼみ、歩く人が真ん中を歩く為)天端の周辺も含めて検討できると良い。 6

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実験棟」が建てられた（当時50坪で500万円の予算だと聞いていた。 )。 中に３室あり、左右の部屋にそれぞれの科が入り、真ん中の部屋は機器室でもあり、また、両科の職員が雑居していた。 何せプレハブなので、冬は寒く、夏は非常に暑かった。 むろ

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を全体で共有していき、攻め方のパターンを増やしていく。 作戦タイムでは、「作戦①」「作戦②」など作戦ごとに書かれた紙を真ん中に置いて、話し合いをする。 自分がどの作戦で攻めたいかを指で番号を示して、仲間に伝えさせる。 （３）学びに向かう

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返りではバッティングに着目させ，打つことへの意識づけをさせ，第２時， 第３時（正しい打ち方）へと繋げる。 単元の真ん中である第４時で，１回目の大会を行う。 この大会では，第3時までに学んだ攻撃面の実践だけでなく，振り返りで守備

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や両手で狙ったところにはじくことができない児童もいた。 「打つ」動き（アタック）については、転がってくるボールの真ん中を強く打つことができる児童も％ いたが、ボールをよく見ていなかったり、空振りをしてしまったりする児童もい

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