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こととします。 （主な取組）・レセプト点検員の研修への参加、医療と介護の突合・国保連合会作成リスト（点検項目）の活用・県作成の診療行為別再審査結果集計表の活用 ○国保連合会は、レセプトの再審査結果（原審理由）について市町村への説明

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/98178/r5-1siryou1-2.pdf種別：pdf サイズ：2610.733KB

こととします。 （主な取組）・レセプト点検員の研修への参加、医療と介護の突合・国保連合会作成リスト（点検項目）の活用・県作成の診療行為別再審査結果集計表の活用 ○国保連合会は、レセプトの再審査結果（原審理由）について市町村への説明

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/98178/r5-2siryo3-3__.pdf種別：pdf サイズ：1879.792KB

こととします。 （主な取組）・レセプト点検員の研修への参加、医療と介護の突合・国保連合会作成リスト（点検項目）の活用・県作成の診療行為別再審査結果集計表の活用 ○国保連合会は、レセプトの再審査結果（原審理由）について市町村への説明

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/98178/r5-3_siryo2.pdf種別：pdf サイズ：1961.596KB

こととします。 （主な取組）・レセプト点検員の研修への参加、医療と介護の突合・国保連合会作成リスト（点検項目）の活用・県作成の診療行為別再審査結果集計表の活用 ○国保連合会は、レセプトの再審査結果（原審理由）について市町村への説明

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/98178/r5-5siryou2.pdf種別：pdf サイズ：2457.977KB

質・能力を育成するための授業改善の参考資料として「主体的・対話的で深い学びの実現６則」を活用してもらいたい。 県作成「主体的・対話的で深い学びの実現６則」 ⑶カリキュラム・マネジメントの推進－教育課程を軸に学校教育の改善・充実の

https://www.pref.saitama.lg.jp/library_documents/04zentai.pdf種別：pdf サイズ：1119.199KB

質・能力を育成するための授業改善の参考資料として「主体的・対話的で深い学びの実現６則」を活用してもらいたい。 県作成「主体的・対話的で深い学びの実現６則」 ⑶カリキュラム・マネジメントの推進－教育課程を軸に学校教育の改善・充実の

https://www.pref.saitama.lg.jp/library_documents/2-18.pdf種別：pdf サイズ：2691.315KB