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た教育課程の編成－・・・７ ４各教科等の学習指導要領改訂の趣旨等及び指導計画の作成 ⑴国語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・９ ⑵社会・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・11 ⑶算数・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・13 ⑷理科・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・15 ⑸生活・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・17 ⑹音楽・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・19 ⑺図画工作・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・21 ⑻家庭・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・23 ⑼体育・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・25 ⑽外 国 語・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・27 ⑾道徳教育（「特別の教科道徳」を含む。 ）・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・29 ⑿外国語活動・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・31 ⒀総合的な学習の時間・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・33 ⒁

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題を見いだし、問題を自立的、協働的に解決し、学習の過程を振り返り、概念を形成するなどの学習の充実を図ること。 理科理科の学習過程の特質を踏まえ、理科の見方・考え方を働かせ、見通しをもって観察、 実験を行うことなどの、問題を科

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の裏にある 「アルカリ性」や「中性」などの表示を見て色の予想を立てることができるよ。 特別支援学級教科別の学習理科単元名「大変、焼きそばが！なぜ？」 １．目標教科としての目標 ○燃焼，水溶液，てこ及び電気による現象についての要因や規則性

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74― 第４節理科第１指導計画の作成 １指導計画作成の基本的な考え方 ⑴理科の目標を踏まえて作成する理科の目標は、学習指導要領に以下のように示されている。 この目標では、初めに、どのような学習の過程を通して資質・能力を育成す

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りして、教科等横断的な視点で作成する。 ・幼児期に育まれた資質・能力を発揮するとともに、第３学年以降の社会科や理科などの系統的な学習や、各教科等の「見方・考え方」を生かして探究的に学ぶ総合的な学習の時間に発展的につながっ

https://www.pref.saitama.lg.jp/library_documents/26-31.pdf種別：pdf サイズ：8908.565KB

りして、教科等横断的な視点で作成する。 ・幼児期に育まれた資質・能力を発揮するとともに、第３学年以降の社会科や理科などの系統的な学習や、各教科等の「見方・考え方」を生かして探究的に学ぶ総合的な学習の時間に発展的につながっ

https://www.pref.saitama.lg.jp/library_documents/26seikatu.pdf種別：pdf サイズ：2100.766KB

幹教諭和田進東部教育事務所指導主事加藤浩皆野町立皆野小学校主幹教諭稲毛保典白岡市立篠津小学校主幹教諭【理科】 山口朋幸八潮市立大瀬小学校主幹教諭◎竹田聡越生町立越生小学校長瀧沢葉子上尾市教育委員会副参事兼指導

https://www.pref.saitama.lg.jp/library_documents/32-38.pdf種別：pdf サイズ：8792.642KB

幹教諭和田進東部教育事務所指導主事加藤浩皆野町立皆野小学校主幹教諭稲毛保典白岡市立篠津小学校主幹教諭【理科】 山口朋幸八潮市立大瀬小学校主幹教諭◎竹田聡越生町立越生小学校長瀧沢葉子上尾市教育委員会副参事兼指導

https://www.pref.saitama.lg.jp/library_documents/38huroku3meibo.pdf種別：pdf サイズ：275.778KB

数児童相談所新任転任職員研修児童相談所職員1 15 児童相談所職員１クール21 大正大学心理社会学部臨床心理科近藤直司教授1 23 新規採用・新任職員所内研修児童相談所職員12 162 「中国の養育観、日本と中国の子育ての違いを知る」

https://www.pref.saitama.lg.jp/library_documents/r2-saitamanojidousoudan-all.pdf種別：pdf サイズ：3038.927KB

数児童相談所新任転任職員研修児童相談所職員1 15 児童相談所職員１クール21 大正大学心理社会学部臨床心理科近藤直司教授1 23 新規採用・新任職員所内研修児童相談所職員12 162 「中国の養育観、日本と中国の子育ての違いを知る」

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