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キーワード “理科” に対する結果 “4054”件381ページ目
つ環境保全のノウハウや環境学習プログラム、学習教材などをご提供いただくことを通して、総合的な学習の時間や理科、社会科、家庭科などの授業で取り組む環境学習を支援する「環境学習応援隊」の派遣を行いました。 平成２６年度の環
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/61341/honpen2-4.pdf種別：pdf サイズ：6630.825KB
衛生センター課長代理池本久利国立環境研究所フェロー田邊潔千葉県立中央博物館主任上席研究員尾崎煙雄東京理科大学教授出口浩（公財）埼玉県埋蔵文化財調査事業団専門員小野美代子芝浦工業大学教授村上公哉（公財）東京都環
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/61341/siryo1-3.pdf種別：pdf サイズ：1351.979KB
う保育料 21380000/100 213 800 * 26 116 月謝（学習塾） 中学２年生，グループ指導，補習又は進学，学習科目5科目（英語，数学，国語，理科，社会），週2日又は3日 36 504 3650400/100 3056400/100 テレビ 液晶テレビ 32V型 地上デジタルチューナー2基内蔵 ハイビジョン対応パネル LEDバ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/62136/27gekkan12gatugou.xls種別：エクセル サイズ：563.5KB
報電子科 36 工業に関する学科計 2745 2566 246 2812 ◆商業に関する学科 商業科 106 164 岩槻商業 情報処理科 18 浦和商業 117 150 大宮商業 239 197 熊谷商業 37 流通経済科 狭山経済 会計科 83 所沢商業 107 国際流通科 ビジネス会計科 総合ビジネス科 0.48 情報管
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/62416/shinrokibou201512_03.xlsx種別：エクセル サイズ：103.801KB
私立，全日制，普通課程 209 143 34771000/100 月謝 中学2年生，グループ指導，補習又は進学，学習科目5科目(英語，数学，国語，理科，社会)，週2日又は3日 *33 110 3384900/100 教養娯楽 テレビ 液晶テレビ，32V型，地上デジタルチューナー2基内臓，ハイビジョン対応パネル，
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/63267/n15-11-04.xls種別：エクセル サイズ：54KB
2施設⽬の「総合周産期⺟⼦医療センター」としても機能するなど、⼩児医療⽔準の向上に期待がかかる。 9／8（日本経済新聞）東京理科⼤跡に教育施設、⼦育て⽀援や⽣涯学習久喜市は全⾯移転した東京理科⼤学久喜キャンパスの跡地に、総合教育センターを設け
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/63385/201609getu.pdf種別：pdf サイズ：3162.058KB
う保育料 213 800 21380000/100 * 26 116 月謝（学習塾） 中学２年生，グループ指導，補習又は進学，学習科目5科目（英語，数学，国語，理科，社会），週2日又は3日 36 504 3650400/100 3056400/100 テレビ 液晶テレビ 32V型 地上デジタルチューナー2基内蔵 ハイビジョン対応パネル LEDバ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/63651/28gekkan01.xls種別：エクセル サイズ：562KB
者及び期日発表会の名称発表テーマ共同研究者 H26. 5. 19ワークショップ「数値流体廃棄物問題におけるその数理科学の必要性鈴木和将シミュレーション手法とその数学的基盤」 （香川県小豆島町） H26. 7. 1 Advanced studies of Volatile methylsiloxanes in the water Y. Horii chemical substance environment: Method
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/63688/h26-2-5sikenkenkyuu.pdf種別：pdf サイズ：701.673KB
センター 7群馬県衛生環境研究所 8さいたま市健康科学研究センター 9上海大学 10早稲田大学 11東京理科大学 12首都大学東京 13吉林省農業科学院 14山西農業大学 15長崎大学 16茨城大学 17茨城県工業技術センター 18日本大学 19
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/63688/h26-2kyoudoukenkyuukikan.pdf種別：pdf サイズ：109.341KB
、それが教科と結び付いていかない。 それを結び付けるアイデアを埼玉から発信していけると良いと思う。 例えば、理科で学んだ知識を、どうやって教科外の田植えに使っているかなどを考えていければ良い。 教科で教わった知識をこ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/64676/giji1.pdf種別：pdf サイズ：563.036KB