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一体となって科学好きな子どもを育てるサイエンススクール 【加須市教育委員会】 １学校・学年・教科小学校・全学年・理科 ２ねらい現代の子どもたちの理科離れや理科嫌いが様々な調査から指摘されている。 そんな子どもたちに様々な実

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め細やかな授業の実践。 （１・３年生英語） ・ティームティーチングによる複数の目による幅広い授業の実践。 （２年生理科） ・はつらつアシスタント（介助員）を活用した授業を通して、特別な支援を要する生徒への対応の充実。 ・活字に親しみ、読解力

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基礎・基本の定着に向けた学習指導 【越谷市教育委員会】 １学校、学年、教科小学校、第４学年、理科 ２ねらい授業や家庭学習を充実させ、理科の基礎・基本の定着と学力の向上を図る。 ３取組内容 （１）理科の基礎・基本の定着を図る授業の取組・授業

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けて・はっきりと。 １つ１つくぎって・だいじなことをおとさずに ②学習意欲の喚起 ＝ビデオカメラを使って５年の理科・実物を拡大して表示・児童の興味・関心に基づいて操作→投影 →課題の共有化・児童のノートを投影しながら意見交換し課題

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的基本的内容の定着 【松伏町教育委員会】 １学校、学年、教科中学校、全学年、5教科 ２ねらい 5教科（国語、社会、数学、理科、英語）における基礎的基本的な内容を身につける。 ３取組内容 「思考力・判断力・表現力等」の育成に必要な基礎的基本的な内容

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。 （1月） ・正答率の低かった問題にもう一度挑戦（宿題、朝のスタディ） ～質問紙から～ 【課題】 ・社会資料の読み取り比較・理科実験（条件、何のための実験か、実験結果から結論を導き出す） 【対策】 ・教科書のグラフや資料を重視（変化の読み取り、比較、２つの

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など、一人一人の学びのニーズに合わせる。 ⑤家庭学習の充実。 その子にあった課題の設定と家庭への協力の依頼。 理科 （１）分析支援プログラムで分析した結果幼虫の食べ物、月、風の強さ、金属と水の温まり方に課題があることがわかった。 （２）

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があるため，これからの学習指導では，大型テレビの活用等に加え、学習形態の工夫（少人数指導，ＴＴ等）をしていきたい。 【理科】 ・県の平均正答率を上回ったものは，２１問中１５問であった。 正答率の低かったものは， 設問４（温度のはかり方），設問６－（１）（

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であり，充分身に付いている。 ・国語の「書くこと」については，課題が見られる。 ・関連項目から，国語の「書くこと」に対して，理科の「知識理解」，算数の「知識理解」が関連している。 ・応用問題や生活経験が関わる問題については，どの教科も正答率が低い

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力読む能力知識・理解・技能社会地理的分野知識・理解数学 Ｄ資料の活用 Ａ数と式 Ｂ図形数学的な技能知識・理解理科思考・表現関心・意欲・態度知識・理解英語 ２分析プログラムによる実態把握相関関係のある項目 【社会】地理的分野社会【観点】《

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