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があるため，これからの学習指導では，大型テレビの活用等に加え、学習形態の工夫（少人数指導，ＴＴ等）をしていきたい。 【理科】 ・県の平均正答率を上回ったものは，２１問中１５問であった。 正答率の低かったものは， 設問４（温度のはかり方），設問６－（１）（

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であり，充分身に付いている。 ・国語の「書くこと」については，課題が見られる。 ・関連項目から，国語の「書くこと」に対して，理科の「知識理解」，算数の「知識理解」が関連している。 ・応用問題や生活経験が関わる問題については，どの教科も正答率が低い

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力読む能力知識・理解・技能社会地理的分野知識・理解数学 Ｄ資料の活用 Ａ数と式 Ｂ図形数学的な技能知識・理解理科思考・表現関心・意欲・態度知識・理解英語 ２分析プログラムによる実態把握相関関係のある項目 【社会】地理的分野社会【観点】《

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に努める。 ・ワークシートを使って表現させる。 ・評価テストでは、答えだけでなく途中の考え方（やり方）を書かせる。 【理科】 ＊５（１）「堆積岩の一つである石灰岩の特徴を理解している」県51.4％本校66.7％△ 11（１）「気体のにおいとシャボン玉の動きから、そ

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からみる課題 (1)埼玉県学習状況調査と比べると、本校は国語・数学・英語の正答結果は平均以上でよくできていたが、理科は第1・2分野ともに平均以下であり、社会の歴史的分野も弱い傾向が見られた。 (2)全国学習状況調査の県平均と比

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力調査」は、小学校での既習状態がよくわかり、今後の教育活動や教育計画の作成に活用できます。 昨年度は国語・数学・理科・社会の４教科(今年度からは国語・数学の２教科)のテストを実施しています。 資料１ を見ると、他の３教科が「町の正答

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「分析支援プログラム」を活用した効果的な取組事例（中学校） 【久喜市教育委員会】 校種中学校教科名理科観点・内容関心・意欲と科学的思考・表現 <調査結果の特徴> 本校理科部会では「自然を主体的に調べる心の育成と観察、実験の充実」を指導

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的な取り組みの内容 （１）重要語句プリントの作成単元の終了後や定期テスト前、また長期休業中の課題として、本校理科教員でまとめた重要語句プリントを配布して、 暗記カードを作成させている。 暗記カードは、年に１個だけ市販の単

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授業による充実だけでなく、個別学習、補習を行う。 （東部教育事務所のワークプリント、ワークシートを活用した。 ） ○理科 「基礎的・基本的な知識の定着と問題への対応力」の向上を目指して、①TT授業による充実だけでなく、実験の回数を増やした

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学力向上に係る重点的な取組【久喜市教育委員会】 ・学んだことを活用し、自分の成長を実感する。 取組の状況 【理科】 ○実験結果を基に自分の考えを見直し改善できるようにする。 【学校教育目標】賢く豊かにたくましく ～「一読十笑百吸千字万歩」の

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