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.2社会本庄市立北泉小学校深谷市立上柴西小学校 P.3算数皆野町立皆野小学校熊谷市立成田星宮小学校 P.4理科本庄市立中央小学校小鹿野町立両神小学校 P.5生活本庄市立仁手小学校横瀬町立横瀬小学校 P.6音楽秩父市立

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校 P.2社会熊谷市立荒川中学校深谷市立豊里中学校 P.3数学寄居町立寄居中学校深谷市立藤沢中学校 P.4理科秩父市立荒川中学校美里町立美里中学校 P.5音楽熊谷市立三尻中学校熊谷市立中条中学校 P.6美術神川町立神川中

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」を大切にすることにより、結果を整理、分析・解釈し、根拠を示して表現しようとする生徒の姿が見られました。 【中学校】理科実践校【秩父市立荒川中学校】【美里町立美里中学校】 目的意識の醸成場や時間の確保 「主体的・対話的で深い学びにス

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だす授業づくりが必要である。 ≪課題が見られた内容に着目して授業改善ができたかを振り返った資料≫ 小・中学校理科令和７年１２月４日（木）本庄市児玉文化会館（セルディ） 35 埼玉県及び全国学力・学習状況調査「分析・活用・実践」研修会編 (3)授

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共通点、差異点、結果・根拠、妥当性、 気付き、新たな疑問等） □【「見方・考え方」を働かせるための支援】 単元や本時で働かせる理科の見方・考え方をあらかじめ確認しているか。 □【日常との関連】学習したことを日常生活との関わりの中で捉え直すことが

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た取組の充実・埼玉県及び全国学力・学習状況調査「分析・活用・実践」 研修会（数学・外国語） ・授業づくり・授業力向上研究会（理科・音楽・総合的な学習の時間） ・北部地区学力向上推進協議会豊かな心を育成するための支援確かな学力を育成するため

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するのにどのような「見方・考え方」を働かせればよいかを授業者自身が明確に把握しているか。 また、本時で働かせる理科の見方・考え方をあらかじめ確認しているか。 □【日常との関連】学習したことを日常生活との関わりの中で捉え直すこ

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務所令和２年度北部教育事務所 「指導と評価の一体化」 のための具体事例 １．小学校国語………………………１ 社会………………………２ 算数………………………３ 理科………………………４ 生活………………………５ 音楽………………………６ 図画工作………………………７ 家庭………………………８ 体育………………………９ 外国語………………………10 外国語活動………………………11 ２．中学校国語………………………12 社会………………………13 数学………………………14 理科………………………15 音楽………………………16 美術………………………17 保健体育………………………

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い時代に求められる資質・能力の育成 （３）伝統と文化を尊重しグローバル化に対応する教育の推進学力向上支援員・理科支援員配置事業中学生海外派遣事業生涯学習とスポーツの振興学校図書館支援員配置事業豊かな心の育成 （１）豊

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原町２－７－１県立草加西高校内 フィットネスジムフロント 公園管理事務所２階 体育館１階 ２寮職員室 理科棟モール ３寮職員室 ４寮職員室 ６寮職員室 埼玉県立草加かがやき特別支援学校 3400041 松原４－６－１ 南棟３階エレベーター横（夏期

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