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問題の共有をした。 他者が作成した問題を自分で選択して解いた。 ○オクリンクでスケッチの共有、特徴のまとめ 理科の授業で、細胞のスケッチを行い、写真をとって共有した。写真を保存しておけるので、いつでも見返すことができる。また、

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をもって判断や意見が言えるようになる） メディアリテラシー・・・標本調査で、データを批判的に思考して判断する 理科 ○自然に中にあふれる生命・・・校内に自生している植物の画像撮影、資料検索 ○いろいろな生物とその共通点・・・顕微鏡の使い

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方を撮影することが目的となりがちなので、課題を見つけるための撮影であることを意識させる必要がある。 ３年理科授業活用例 教科 理科 学年 ３年 単元名 音のせいしつ 本 時 目標 情報に関する技能を育てる。 目標リスト 基A３（発揮） 動画

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用実験や観察の記録プレゼンして振り返る雲の画像の検索天気図の検索動画で撮影してスロー再生国語社会算数理科インタビューの録音わたしたちの生活と工業生産わたしたちの国土基A８QRコード探探B4 QRコード ScratchプB１ 基A９ 探

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三角形だと思う物を 撮影し、定義を探る 表・グラフが世の中で どう使われているか 探る 棒グラフを書く 理科 生き物をさがそう たねをまこう チョウを育てよう 同じゴムの力の はたらき 花のかんさつ こん虫のかんさつ かげと太陽 光の

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教科 国語 課題の提示・配布 社会 課題の提示・配布 数学 課題の提示・配布、公式等の確認・復習、解法の補助 理科 課題の提示・配布 音楽 課題の提示・配布 美術 課題の提示・配布 保体 課題の提示・配布 技庭 課題の提示・配布 外国語 課題の提示・配布 道徳 課

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国語 社会 数学 理科 英語 音楽 保健体育 美術 技術家庭 道徳 総合 特活 教科 目標又は内容 言語の特徴や使い方 話や文章に含まれている情報の扱い方 我が国の言語文化に関すること 話すこと・聞くこと 書くこと 情報活用能力 Ａ知識及び技

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隔をとって並ぶ予定。 ４検診順序・引率者引率者は廊下でお願いします 〇〇先生社会 ３－１９：５０検診場所調理室 〇〇先生理科 ３－２9時55分教室出発男女混合出席番号順次のクラスは、調理室で待つようお願いします。 〇〇先生国語 ３－３…１０：００廊下待機 2時

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？ ③時間は？ ④窓の開放は？ ⑤教室移動？ 授業中 ①教室移動は？ ②窓の開放は？ ③座席は？ ④狭い換気の悪い教室？ (PC/音楽室/理科室等) ⑤手洗いは？ ⑥特別教科での配慮 ⑦着替えは？ ⑧消毒方法は？ ２０２０．４．６ 「新型コロナウィルス感染症対策について」 １．新型コロナウィルスの特

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。 ここで育成される資質・能力は、中学校第１学年の比例、反比例をはじめとする中学校の「関数」領域の考察や、中学校の理科での考察に生かされていく。 ３単元の目標 ⑴比例や反比例の関係、比例の意味や性質を理解し、比例の関係を用いて

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