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学国際センター田中仁志画・立案に際して解決すべき水環境問題」 H27. 12. 26富士山大気観測2015データ検討会東京理科大学米持真一 「富士山頂で日単位採取したPM2.5に含まれる水溶性無機イオンと元素成分の特徴」 H28. 1. 7彩の国いきがい

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/192311/h27-zentai-r2.pdf種別：pdf サイズ：8185.039KB

分で意識して考えるようになりました。 ・Ｈさん自身にとっては、特別支援学校では経験できないような学習（例えば、理科の実験など）に取り組み、学習するということに対してとても刺激を受け、それが自信になりました。 ・Ｈさんは中学３

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/192320/462380.pdf種別：pdf サイズ：2948.08KB

分で意識して考えるようになりました。 ・Ｈさん自身にとっては、特別支援学校では経験できないような学習（例えば、理科の実験など）に取り組み、学習するということに対してとても刺激を受け、それが自信になりました。 ・Ｈさんは中学３

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/192320/462382.pdf種別：pdf サイズ：1796.321KB

ったことで、自信が持てるようになり、学習に対しても、更に前向きに取り組めるようになりました。 教科学習の補習（理科） 【支援籍学習のスムーズな実施のために】 ・学習の内容を、本人や保護者と良く相談して、きちんとニーズに合わせてい

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２１日（木）の事例）】 時間内容具体的な内容や児童の様子 9:30登校・保護者と一緒に登校しました。 9:35 ２国語 ３理科・国語で、漢字や文章の読みに取り組みました。 ・漢字の読みでは、積極的に挙手をして学習に取り組みました。 ・漢字の読みの学習

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。 」とされており、第１学年の「生殖に関わる機能の成熟」の学習では取り扱わないという捉えとなります。 ※他に小学校理科第５学年で扱う「Ｂ生命・地球(2)動物の誕生(イ)人は、母体内で成長して生まれること。 」に関する内容の取扱いに「（略）人の

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の中の保健学習はどのような役割があるの？ ―5― Ａ．保健教育における指導は、体育科・保健体育科を中心に、家庭科や理科などの関連教科、特別活動、総合的な学習の時間など様々な機会に行われます。 それぞれの指導は各教科等の特質に応

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り、「友情、信頼」や「よりよい学校生活、集団生活の充実」に関連して保健体育科では集団競技を行ったりしている。 他にも理科では「生命の尊さ」に関連して生命の領域の学習を行うなど、特別活動も含めて実践している。 （例）○美術：地域の伝統工芸

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合計 470 100.0 ⑩通院間隔(n=470) ⼼臓⼩児科1糖尿病・代謝・内分泌内科1眠科1 ⼼臓内科1糖尿病・内分泌内科1免疫科1 ⼼理科1糖尿病代謝科1免疫膠原病内科1 ⼼療内科4糖尿病代謝内分泌内科1膠原科1 新⽣児科1糖尿病内科1膠原病、リウマチ

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