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キーワード “気持” に対する結果 “7172”件675ページ目
だったのですか？決して派手な物ではなかったのですが、 「触りたい」というのがはじめの感想です。 私も使っていて気持ちのいい物が作りたいと思いました。 ― ―辛かったことなどはありましたか？ 休日は家に帰っり、友達と遊んだり。 バランス
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/6022/8_9.pdf種別：pdf サイズ：462.263KB
です。 特に最近パトロール中に住民から「寒いのにありがとうございます」などと労いの言葉を多数寄せられ嬉しい気持ちと住民から信頼されていることを感じました。 ■今後の課題や抱負をお願いします現在活躍しているパトロール
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/60382/290119jouganji.pdf種別：pdf サイズ：234.279KB
ら、豊かな表現につながるような二部合唱に取り組んでいる。 本題材では、様々な活動を通して、歌詞の意味を考えて気持ちを込めて表情豊かに歌ったり、美しいハーモニーをつくったりし、音楽の素晴らしさを体感させたい。 (3)本題材に
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/60387/271125syouongakusidouan.pdf種別：pdf サイズ：270.789KB
学校小集団の活動：買い物体験品物を持ってきて金額を書く空位のある3ケタの数を書く うという参加者同士の気持ちが感じられて有意義でした。 ○特別支援教育コーディネーターの立場で参加させていただきました。 実際に特別支
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/60490/tokubetusiennmatome.pdf種別：pdf サイズ：475.532KB
る形が多いですね。 ですから、枠としていくと、なかなかこの中に入れるのは難しいかなという印象は持ちますね。 気持ちはすごく分かります。 〇藤崎委員地域関係が薄れる中で、家族や、地域や、人やすべてを結び付けてくれる瞬間というの
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室＜あおいとり＞ 犯罪の被害にあった方の思いを知ることにより、一つしかない命を見つめなおし、人との支え合いの気持ちを育てるとともに加害者も被害者も出さない社会を作ることを目的とした講座です。 対象者：小学校高学年、中学
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囲気を感じました。 子どもの夕食にスーパーのお総菜を買うという、忙しく働く方が抱える「なんとなく後ろめたい気持ち」に手作りの安価なお弁当で優しく寄り添う姿からは、多くの親子が訪れる理由が分かります。 また、お弁当を受け
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て、丁寧に書こうと集中していました。 そして、字を褒められると嬉しそうに笑う生徒さんを見て、自分自身も嬉しい気持ちになりました。 青淵塾の素晴らしい点は、低額で充実した教育を提供しているところだと思います。 近年ではひと
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っていける。 ・私は銀木犀の木の下をくぐって出た。 【私の銀木犀に対する考え方】 ・私を前向きにしたもの。 ・新たな気持ちで踏み出すきっかけ。 ・夏実のことをふっきる。 ・掃除をしているおばさんの話を聞いたこと。 ・銀木犀は常緑樹だが、古い葉を
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/61136/expert-cyuu-kokugo-shidouann27.pdf種別：pdf サイズ：247.057KB
銀木犀に対する考え方を読み取ろう。 ２ 最後の「私は銀木犀の木の下をくぐって出た。 」という行動に表れた私の気持ちを考えよう。 最初銀木犀に関する表現 ○銀木犀の花は（ ）で（ ）をしている。 そして雪が降るように音もなく落ちてくる。 去年の
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