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ない テレビを付けながら勉強すると、気が（散る）。 ※不愉快に思う 弟は、気に（障る）ことを何度も私に言う。 ※遠慮する気持ち 仕事で忙しい仲間に用事を頼むのは、気が（ひける）。 ※気分が安らかになる 忙しい父は、気が（休まる）時がない。 ※細かい所まで注

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く、含みのあること。 深長⑵あんちゅう暗中……方針が立たず手探りであれこれ試みること。 点模索⑶とうごう投合……互いの気持ちが合うこと。 意気⑷いんが因果……結果には必ず原因があること。 応報⑸がでん我田……自分の都合のよいように計らうこと。 引

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……意味が深く、含みのあること。 ⑵あんちゅう暗中……方針が立たず手探りであれこれ試みること。 点⑶とうごう投合……互いの気持ちが合うこと。 ⑷いんが因果……結果には必ず原因があること。 ⑸がでん我田……自分の都合のよいように計らうこと。 ⑹むりょう

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59156/cyuu-yojijyukugo3.docx種別：ワード サイズ：52.089KB

逃れられない困難な場合、立場にあることカ自分で自分のことを誉めること。キある動機をきっかけとして、すっかり気持ちがよい方向に変わること。ク言葉によらず、互いの心から心に伝えること。⑻たんとうちょくにゅう短刀直入 単刀

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59156/cyuu-yojijyukugo7-kaitou.docx種別：ワード サイズ：23.146KB

逃れられない困難な場合、立場にあることカ自分で自分のことを誉めること。キある動機をきっかけとして、すっかり気持ちがよい方向に変わること。ク言葉によらず、互いの心から心に伝えること。⑻たんとうちょくにゅう短刀直入 ⑼いっ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59156/cyuu-yojijyukugo7.docx種別：ワード サイズ：19.303KB

トを行う。 （③のワークシートと同じ問題を使用する。 ） ○正確な表現力を高めることに加え、より自由に自分の考えや気持ちを表現することで書く力をさらに伸ばす。 （例）トピックやタスクを与えてのライティング（毎時間継続して行う短時間

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59574/280308downloadikkatsu-kouhan.pdf種別：pdf サイズ：7808.806KB

いて話し合い、 推敲する。 ○指導上の改善ポイント取組例『字のない葉書』向田邦子 「こそばゆいような、晴れがましい気持ちになった」 〔こそばゆい〕くすぐったい／照れくさい 〔晴れがましい〕表立っていてはなやかである ／表立っていてきまりがわ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59574/downloadikkatsu-zenhan.pdf種別：pdf サイズ：6092.354KB

いて話し合い、 推敲する。 ○指導上の改善ポイント取組例『字のない葉書』向田邦子 「こそばゆいような、晴れがましい気持ちになった」 〔こそばゆい〕くすぐったい／照れくさい 〔晴れがましい〕表立っていてはなやかである ／表立っていてきまりがわ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59574/p34-45tyuukokugo_2.pdf種別：pdf サイズ：2382.271KB

トを行う。 （③のワークシートと同じ問題を使用する。 ） ○正確な表現力を高めることに加え、より自由に自分の考えや気持ちを表現することで書く力をさらに伸ばす。 （例）トピックやタスクを与えてのライティング（毎時間継続して行う短時間

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/59574/p75-p83eigo_1.pdf種別：pdf サイズ：1289.405KB

々が地域づくりのパートナーとして共に生活していくためには、コミュニケーションを図り、互いの考えを理解して気持ちを通わせることが必要です。 そこで、「ことばの壁」を取り除くため、外国人住民が日本語学習の必要性を理解して

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/5966/h29plan.pdf種別：pdf サイズ：1431.229KB