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たら「はい」とはっきり返事をすることができていますか時と場に応じた適切な言葉づかいができていますか相手の気持ちやその場の状況を考え，やさしい言葉づかいができていますか学習の準備を整え，授業にのぞむことができて

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/54698/gaiyout2shitumon.pdf種別：pdf サイズ：402.08KB

たら「はい」とはっきり返事をすることができていますか時と場に応じた適切な言葉づかいができていますか相手の気持ちやその場の状況を考え，やさしい言葉づかいができていますか学習の準備を整え，授業にのぞむことができて

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たら「はい」とはっきり返事をすることができていますか時と場に応じた適切な言葉づかいができていますか相手の気持ちやその場の状況を考え，やさしい言葉づかいができていますか選択肢 1.よくできる2.だいたいできる3.あま

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/54698/inat1shitumon.pdf種別：pdf サイズ：499.346KB

まりのある文章を読んで，重要な内容やことがらを理解できる適切な英文を書くことができる英語で自分の考えや気持ちなどが伝わるように書こうとする基本的な語彙や文法・語法についての知識を身に付けている基本的な語彙

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の同じ音訓の読みの組み合わせの熟語を4つの中から選択する言葉の単位を理解する文学的な文章の登場人物の気持ちとして適切なものを4つの中から選択する主題をとらえる会話文の中の空欄にあてはまる言葉を文中から

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できる2.だいたいできる3.あまりできない4.できない時と場に応じた適切な言葉づかいができていますか相手の気持ちやその場の状況を考え，やさしい言葉づかいができていますか学習の準備を整え，授業にのぞむことができて

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まりのある文章を読んで，重要な内容やことがらを理解できる適切な英文を書くことができる英語で自分の考えや気持ちなどが伝わるように書こうとする 3 / 5ページ 平成27年度埼玉県学力・学習状況調査（中学校３年生） 埼玉県教育

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心情を読み取る古文の中の登場人物の心情として適切なものを4つの中から選択する文学的な文章の登場人物の気持ちとして適切なものを4つの中から選択する会話文の中の空欄にあてはまる言葉を文中から書きぬく主語・述

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/54698/inat3kokugokekka.pdf種別：pdf サイズ：217.816KB

できる2.だいたいできる3.あまりできない4.できない時と場に応じた適切な言葉づかいができていますか相手の気持ちやその場の状況を考え，やさしい言葉づかいができていますか学習の準備を整え，授業にのぞむことができて

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/54698/inat3shitumon.pdf種別：pdf サイズ：556.335KB

る心情をまとめた文にあてはまる言葉を文中から書きぬく情景や場面の移り変わりとともに変化する登場人物の気持ちをとらえる同音の4つの漢字の中から文脈に合うものを選択する（二字熟語のうちの一字） 文中にあてはまる

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