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小を比べたりする（算数） ・順番や物の位置を数字を使って表す（算数） ・10までの数の合成や分解をする（算数） ・自分の気持ちや感覚を生かしながら楽しく絵をかいたり、身近な自然物の形や色などをもとにして粘土などでつくったりする（図

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学ぶ楽しさを味わうことができる授業を行っていきたいです。 〇半分童心にかえって実験を楽しみ、改めて子どもの気持ちもわかりました。 また、教材研究の工夫の仕方が丁寧でわかりやすく、安全に対する意識も高まりました。 この研修

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活動や県外での人材募集活動等 ＊介護職のイメージアップ3 介護を受けた高齢者等から介護職員等への感謝の気持ちなどをメッセージカードで伝える運動を推進 ＊無料職業紹介等の実施37 福祉分野への就職を希望する者に対して

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てくれました。 ○○○○さん○○○○さん （９）ホリデースクール通信の発行により、スクールを広め関係した中学生や教師に感謝の気持ちを伝える。 ４成果と課題 （１）成果・学習の目的をしっかりともち学習することにより、集中して学習に取り組んでいる

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比べながら聞く訓練を常に行う。 よくできている発言を褒める。 ・反対意見の出し方を教え、違う意見を大切にする気持ちを育てる。 ５提案の集約・コンセンサスゲーム等を計画的に行い、相手を納得させることの大切さを教える。 ・話合いの

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も記入できた。 ・予想・自信度のナンバープレートの活用・・・全員が自分の予想を黒板に貼ることで，授業に参加している気持ちにさせた。 実験により，予想を立てさせ，確認した。 ・ワークシートでトレーニング・・・問題から考察まで１枚に書き込め

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では、水墨画の体験学習を取り入れた。 雪舟の人物像や水墨画について学習した後に活動を行った。 その際、雪舟の気持ちを考えさせるとともに、室町文化の特徴も考えさせた。 児童が描いた水墨画→ ＜児童の感想＞ ・いろいろな土器の種類があ

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うになった。 ・生徒に年間を通して英文を書くための数値目標を提示したことで、「少し頑張れば手が届きそう」という気持ちを持ち、意欲的に取り組めた。 ・英文を書くことだけではなく、一般動詞のインプット活動を並行して行ったことで、

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みの学習活動を身に付けさせたり、深く物語を理解させるために音読を繰り返し行った。 そして、声の大きさや発音、気持ちを込めて読むことに気づいて読めるようになると、児童は「ごんぎつね」の内容を ○わわかったこと ○ぎ疑問 ○お思った

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めには欠かせない指導項目である。 道徳では、この価値を内面的に自覚させて生徒の心を耕し、学ぼうとする素直な気持ち＝学ぶ意欲を培い、学級活動を核とした特別活動で実践力を養い、日々の学習生活の中でその力を発揮させるべく、

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