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でも「清兵衛八日」が行われているという事実から考えると、大島清兵衛氏や当時開拓を行ってくれた人々への感謝の気持ちを忘れないように行っているのではないだろうか。 現在、私たちが豊かに暮らせるのも、当時、汗水流しながらあ

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介する様子も見かける。 また、１年間、高学年という立場を経験してきたことで自分達がお手本を示していくという気持ちも高まりつつある。 そんな児童の心の発達に併せて学校の良さを再確認させ、より学校を愛する気持ちを持たせ

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ティーチャーの話を真剣に聞き、自分の心に響くものは何なのか考えられるようにする。 また、友達の意見と自分の気持ちは同じ（似ている）か、違うかをはっきりさせながら心の学びを進める。 自分とは違った意見であっても、その意見を

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選手がいるが、この方は聞こえない方だが手話ができない。 口でお話をされる方であって、この選手はどのようなお気持ちであったのかなと。 射撃はすごく珍しいので、そんなことも気になっていた。 素晴らしい成果があったと思うので、

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向けた航海～何を船から投げ捨てますか？～」 学級活動として、グループでの話合いの様子を保護者に公開した。 相手の気持ちを尊重しながら、自分の考えも適切に伝え、互いの権利を認め合うことをねらいとして実施した。 （２）総合的な学習の

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して扱う方が望ましいと、助産師の櫻井裕子先生からご指導いただいた。 △思いやりや優しさなどの助け合いなどの気持ちだけでなく、知識がないと、知らず知らずのうちに相手を傷付けてしまっていることがある。 小中の９年間を見据

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例〉 今ではすっかり元気な二人。 よく言い争いもしている。 しかし、あの日のことを思い出すと、自然とおだやかな気持ちになる。 私にとってあの昼下がりは、命の誕生の尊さを感じた、初めての時間だったように思う。 編P36指導計画作成の留

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たことを発表する。 Ｔ：歌詞の内容が違うのに、同じ旋律を４回繰り返しているけれど、歌っているときにどのような気持ちになりましたか。 Ｓ：同じ旋律で変化がないのでつまらない。 Ｓ：それぞれ雰囲気が違う気がした。 Ｓ：１番と４番の歌

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弾くのか、ギターのイラストに「○」を付けさせる。 演奏する場所を記入させる。 指の腹、爪に近い場所など・・ Ｓ:懐かしい気持ちと少し切ない感じにしたいです。 どのような音色が切ない感じを表現できるか試しています。 Ｔ:弾く位置や弾き方を

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」では短調で演奏されていたので、暗さや不安さがあったが、「幅広く流れるブルタバ」では長調へと変わり、明るい音色が気持ちを明るくしてくれる。 ○記述における「十分満足できる」状況と（Ａ）の例 「ブルタバ」の音色、旋律、構成について知覚・感

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