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な取り組み等について具体的にご記入ください。 ・正しい言葉づかいを習得する取組…その言葉を聞いた人が優しい気持ち、素直な気持ち、穏やかな気持ちになれる言葉を「ぽかぽか言葉」とし、その反対に聞いた人が悲しい気持ち、怖い気持

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/95uemizukidsclub01.pdf種別：pdf サイズ：138.054KB

ａ けんかやトラブルが発生した際には、その都度職員が介入し、両者に丁寧な聞き取りを行っています。 こどもが気持ちを整理して伝えられるよう支援するとともに、どのようにすれば互いに納得できるかを一緒に考え、解決に向けて

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/273737/95uemizukidsclub03.pdf種別：pdf サイズ：176.201KB

事を続けながら治療を受けるためのさまざまな支援制度があります。 ☐同じ経験をもつ患者さんの話を聞くことで、気持ちが軽くなります。 また、治療や生活の負担を減らす工夫を知ることもできます。 ☐治療の方針に迷いや不安がある時

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/274083/20220608_kanwacare.pdf種別：pdf サイズ：2118.735KB

周囲を田んぼと花卉栽培のビニールハウスに囲まれたのどかな環境にある学校です。 生徒たちは明るく朗らかで、気持ちの優しいこどもたちです。 職員間のチームワークやサポートの様子について各学年２クラスのため、教員は複数

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/274218/a4-16page.pdf種別：pdf サイズ：4975.793KB

周囲を田んぼと花卉栽培のビニールハウスに囲まれたのどかな環境にある学校です。 生徒たちは明るく朗らかで、気持ちの優しいこどもたちです。 職員間のチームワークやサポートの様子について各学年２クラスのため、教員は複数

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/274218/pamphlet.pdf種別：pdf サイズ：5598.769KB

周囲を田んぼと花卉栽培のビニールハウスに囲まれたのどかな環境にある学校です。 生徒たちは明るく朗らかで、気持ちの優しいこどもたちです。 職員間のチームワークやサポートの様子について各学年２クラスのため、教員は複数

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/274233/a4-16page.pdf種別：pdf サイズ：4975.793KB

る活動や経験談を聞くことができ、具体的に想像ができました参加者アンケートより不安が和らぎ、頑張ろうという気持ちになれましたまず、採用「前」のサポートについて紹介します。 こちらは、「教職員生活スタートサポート」です。 採用前

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/274233/guidancedougatext.pdf種別：pdf サイズ：2909.441KB

周囲を田んぼと花卉栽培のビニールハウスに囲まれたのどかな環境にある学校です。 生徒たちは明るく朗らかで、気持ちの優しいこどもたちです。 職員間のチームワークやサポートの様子について各学年２クラスのため、教員は複数

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/274233/pamphlet.pdf種別：pdf サイズ：5598.769KB

ら、相談窓口に相談をするということです。 絶対儲かる、楽して稼げるといった詐欺が増えています。 詐欺というと、気持ちが暗くなってきますけれども、こういうことが実際起きているんだということを踏まえて、これは詐欺じゃないか

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/274262/tekisutomane.pdf種別：pdf サイズ：8421.42KB

意見に基づく方針決定を求める意見書」 埼玉県及び埼玉県教育委員会においては、在校生及び進学を目指す生徒の気持ちを第一に考え、埼玉県立高等学校男女別学校において当事者の意見に十分配慮した方針決定を行うことを求め

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/274384/071016_h1-2.pdf種別：pdf サイズ：5785.032KB