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かにし、しせいを正すことができていますか☆ 進んでそうじをし、学校をきれいにすることができていますか相手の気持ちを考え、やさしい言葉づかいができていますか☆ 約束やきまりを守ることができる ５学習のきまりを守る学習の

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な議題で話合いをしたか一目で分かるようにした。 話合いを重ねることで、折り合いをつけ、相手の意見を尊重する気持ちが育ってきた。 （２）学び合いを主軸とした授業を展開・「きく・つなぐ・もどす」を意識した授業づくりを行った。 ・「わからな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263999/r6_4shou.pdf種別：pdf サイズ：2137.447KB

き合おうとする児童生徒ほど、学力も高い傾向が見られました。 各学校においては、苦手なことを克服しようという気持ちを育む指導を行っていただく際に、解答ログから粘り強く取り組んでいる様子を把握することができるように

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263999/r6_hyoushi.pdf種別：pdf サイズ：826.557KB

き合おうとする児童生徒ほど、学力も高い傾向が見られました。 各学校においては、苦手なことを克服しようという気持ちを育む指導を行っていただく際に、解答ログから粘り強く取り組んでいる様子を把握することができるように

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/263999/r6_ikkatsuban.pdf種別：pdf サイズ：10233.028KB

いる。 〇先日も埼玉医大の医学部の三年生に講義があり、希望大使と行った。 ○希望大使の実際の現状や今思っている気持ちなどを話してもらった時、すごくよく話を聞いていた。 〇こうしたピアサポートは、すごく役に立つと実感しており今

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264289/20250207sesakukaigigiziroku.pdf種別：pdf サイズ：267.307KB

だ県民が明るく、元気になるような紙面とすること。 ・記事の直接のターゲットでない県民でも、関心を持って新鮮な気持ちで読める紙面とすること。 エ他の広報媒体（ホームページ、ＳＮＳ等）へと誘導する紙面とすること。 ２特集記事（１ページ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264584/05_r7dezain_bessi1.pdf種別：pdf サイズ：113.496KB

売します。 3-3 心を込めて製作した手作りの品の販売をしています。 手に取って、身につけて、 飾って...充実した気持ちや笑顔になれる作品作りを心がけています。 3-4 所得税法第56条が女性の地位向上を妨げていること、家族従業者の働

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けど、書類作成がどうも苦手で特に、事業報告書って聞くと、つい後回しにしたくなってしまって。 所轄庁（男性） その気持ち分かります。 『何を書けばいいのか分からない』『これで合っているのか不安』 そんな声をよく聞きます。 NPO法人（女性） そう

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ていただき１１ 月には色とりどりの花を咲かせる。 ●栽培後には感謝の手紙を書き、菊作り感謝の会を通して感謝の気持ちを伝えている。 ●１人１鉢で育てることで、自分の菊へ愛着をもち、成長の喜びと楽しさを感じながら、栽培活動をおこ

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送・ポスターによる呼びかけ、 募金箱の作成など、寄付しやすい環境づくりを行った。 ●生徒会中心で取り組むことで、気持ちを形にする場ができ、支援の輪が広がった。 多くの寄付につながったと思う。 ●回数を重ねるにつれ、事前の準備や当日

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/264727/hc02.pdf種別：pdf サイズ：651.905KB