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指導を通して～ 高齢者 ○つながりのある地域を求めて～箱田ふれあいサロンの実践～ ○「高齢者について」の取組他者の気持ちを理解し、心豊かな生活を育む障害のある人 ○お互いのよさを認めひとりひとりを大切にするふじさわっ子の育成 ○自

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のある子（体）元気でよく遊ぶ子 （２）経営基盤「ほめて、認めて育ちの芽を伸ばす」 ３本園人権教育目標 （１）思いやりの気持ちをもって、誰とでも仲良く遊べる幼児を育てる。 （２）生命の大切さを知り、進んで世話をし、大切にしようとする幼児を育

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提供人権教育課指導主事 (６)人権作文発表・「にこにこえがおで」羽生市立井泉小学校第２学年・「ぼくが学んだやさしい気持ち」三郷市立鷹野小学校第４学年・「ぼくが乗り越えたかべ」春日部市立武里西小学校第５学年・「伝えたい想い」蓮田市立

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けでなく、 日々の生活の中でも大切なことである。 三自分たちがいかに恵まれているかを改めて感じた。 感謝の気持ちを持ち、 自分たちにできることを、小さなことから始めていきたい。 ○資料名 「国境線が鍛える共生の思考」 （出典 「中学生の道

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切にしようとする態度を育てる。 ○活用の仕方終末に読み聞かせ、相手のことを思いやって行動し、親切にすることの気持ちよさに気付かせる。 ○活用の効果（児童の感想） 人にしんせつにすることは、とてもたいせつなことです。 友だちとなか

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心にずっと残り続ける。 後から取り消すことはできない。 だから、思ったことをそのまま発するのではなく、相手の気持ちを考え、思いやりを持って初めて言葉にするのがいいと思う。 【掲載作文「『自分らしさ』と『相手らしさ』」】 自分の個性を出し

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たりにし、震災から１０年以上たった今でもいまだに避難指示が出ている地域があるという現状を突き付つけられた気持ちになりました。 もちろん復興に向けた歩みは着実に前進しています。 避難指示区域も順次解除が進み、特に浜通

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カロリーは１，５００kcalにも達します。 下山後の食事も飲酒も気にする必要がありません。 ２つ目は下山後の温泉が大変気持ち良いこと。 元々温泉巡りが趣味でしたが、登山後に入る温泉では疲労回復を実感でき、まさに極楽浄土と言えます。 温

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他の人権を守り、人権侵害を予防・解決するために必要な実践力の向上を図る。 エ望ましい人間関係の構築 ○自分の気持ちや考えを様々な方法を用いて率直、誠実かつ適切に他者に伝えることの大切さについての理解を図る。 ○他者の気持

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26344/05kihonhoushin.pdf種別：pdf サイズ：234.439KB

他の人権を守り、人権侵害を予防・解決するために必要な実践力の向上を図る。 エ望ましい人間関係の構築 ○自分の気持ちや考えを様々な方法を用いて率直、誠実かつ適切に他者に伝えることの大切さについての理解を図る。 ○他者の気持

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/26344/jisshihoushin.pdf種別：pdf サイズ：647.138KB