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先義務等の遵守を促す取組の推進 2 (イ)交通ルールの遵守と歩行者や他の車両に対する「思いやり・ゆずり合い」の気持ちを持って通行するなどの交通マナーの実践を促す取組の推進 (ウ)運転中のスマートフォン等の使用や注視の危険

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、人間としての生き方を考えられるよう工夫されている。 また、教科書の巻末資料の心情円を活用することで、自分の気持ちを可視化できるよう工夫されている。 ＜現代的な課題などの題材を教材として取り上げる上での工夫＞ ○「いじめ問

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うよう構成されている。 また、役割活動ができるコラムも全学年にあり、教材のある場面を演じることで登場人物の気持ちを体験した上で、議論できる構成となっている。 ２教出（ア）「いじめをなくそう」、「つながり合って生きる」、「いのちをかが

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ない大切なこと（２）友だち関係（自分と仲良く）1 1 05-3旺文社B06学校では教えてくれない大切なこと（６）友だち関係（気持の伝え方）3 1 1 1 05-3旺文社538小学生のためのきれいな字になるワークひらがな・カタカナ・漢字〔改訂版〕2 1 1 06-

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アクションだけだと誤解を生むこともあると考えたからです。 表情などがわかりやすい表情が見えた方が相手の気持ちがよくわかるから、 話しやすいと思うから。 相手がどのような人かわからない上で関わりたいと思う。 信頼関係が

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フローであり、これに拘束されるものではない。 19 ７オフ会について (1)オフ会の実施について利用者の希望や気持ちの変化に応じて、バーチャルユースセンターの利用者に限定した対面の交流、体験の機会を提供する。 なお、利用者アン

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ネルに以下の「VYC利用のルール」を掲示し、司会が読み上げ参加者とルールを確認する。 「VYC利用のルール」 ①思いやりの気持ちを大切に。 ・他人を不快にさせることは言わない。 言葉遣いに気をつけよう。 ②プライバシーを守ろう。 ・個人情報（名前、連絡

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ム運営から 33 34 参加者の声を受けて(3月～5月) 「スタッフの顔を見せる」ことが安心感や入ってみようという気持ちにつながることから、継続してこども・若者の居場所づくりを行っている場所にデモを実施する。 登録したきっかけの中

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を目指していく。 35 参加者の声を受けて(3月～5月) 「スタッフの顔を見せる」ことが安心感や入ってみようという気持ちにつながることから、継続してこども・若者の居場所づくりを行っている場所にデモを実施する。 登録したきっかけの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257242/kaigi07.pdf種別：pdf サイズ：1881.434KB

を目指していく。 41 参加者の声を受けて(3月～5月) 「スタッフの顔を見せる」ことが安心感や入ってみようという気持ちにつながることから、継続してこども・若者の居場所づくりを行っている場所にデモを実施する。 登録したきっかけの

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/257242/kaigi08.pdf種別：pdf サイズ：3516.307KB