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いる。 ・特に、乳児と幼児で異なりがちな自立支援の観点から、巡回相談での指摘も踏まえ、保育理念の周知と、「子どもの気持ちを大切にする」 具体策の共通理解を職員と進める取り組みを期待する。 第三者評価結果コメント Ⅰ－２－（１）－①事業経営を

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していく場所をつくる。 そして、ありのままの姿を私たちが受け止める時、一人ひとりを多面的に捉えていく、そんな気持ちを大切にしていきたい。 一人ひとりの個性と仲間の個性が相互に重なり合い、子ども達が自ら豊かな生活を作り

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を図る計画があります。 さらに、勤労感謝の日には園児が手作りのカレンダーを嘱託医や地域の住民に贈り、感謝の気持ちを伝えています。 利用者の見学時には、希望者にチラシや子育て支援冊子を提供し、必要に応じて地域資源を紹介

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事を提供しています。 家族と連携し、0～2歳児に適した食事形態を調理員が作り提供しています。 職員は、子どもの気持ちに寄り添い、個々の子どもに合った量の調整を行い、完食できる喜びを感じられるよう配慮しています。 Ａ－１－（３）健康

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丁寧である。 訪問調査日の視察では散歩に出かけるときや昼食の支援の際など、利用者に対する温かい言葉がけや、気持ちに配慮した優しい支援が随所に見られた。 関わりや言葉がけからは利用者の気持ちや想いを大切にして支援し

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ける時には「○○してよいか？」を確認したり、「○○しますよ」と予告をして支援し、丁寧な関わりがされており、介助される利用者の気持ちを尊重した支援が行われていた。 Ａ－２－（１）－④個別支援計画にもとづく日中活動と利用支援等を行っている。 ａ フェ

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１．愛着形成と一人ひとりを尊重した保育職員はクラスの予定にとらわれることなく子ども一人ひとりの要求や気持ちを逃さず受け止め信頼関係を築けるよう努めている職員は行動や発言を誘導することなく子どもが自ら考え

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、子どもの状態に応じた保育を行っている。 ａ ・園は「愛着関係を築くこと」を基本に職員は子どもの仕草や表情から気持ちをくみ取り、行動を待ち一人ひとりを受容する保育に努めている・職員は子どもの行動や思いを自然に引き出す

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パーソナルスペースを確保しています。 また、お散歩を嫌がる子どもには、園内で遊べる環境を整えるなど、子どもの気持ちに寄り添った保育を行っています。 ◇特にコメントを要する点・コロナ禍での開園ということもあり、開園時より保

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応じた保育を行っている。 ｂ 個別指導計画は、全クラスを対象に作成しています。 子どもたちが安心して自分の気持ちを表現できるように、基準以上の職員を配置し、子どもの声をていねいに拾えるように配慮しています。 また、子ども同

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