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ら生じる一人一人の子供の個人差を十分に把握し、尊重。 常に子供が真ん中と云う意識。 選択肢を増やして子供の気持ちを汲み取る。 子供には穏やかで分かり易い言葉使い。 恐怖で躾をしない。 急かしたり制止する言葉は不必要に使わな

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/070312kazenoko03.pdf種別：pdf サイズ：241.7KB

の状況及びその置かれている環境に応じて適切かつ効果的な指導及び訓練を行います。 ＜基本方針＞ ・児童、保護者の気持ちに寄り添い支援します。 ・児童の発達段階に応じた支援を行い、人との関わりの中で成長に寄与します。 小島武之開所

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/070312minori01.pdf種別：pdf サイズ：101.212KB

ようにしている。 散歩マップは各クラスと事務所に掲示している。 ・2歳児からの施設のため、初めての集団なため、気持ちを受け止めながら、したいことなどを素直に言える環境を意識している。 Ａ－１－（２）－⑦３歳以上児の保育において、 養護と

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/070317sakurai03.pdf種別：pdf サイズ：217.645KB

揮している。 ａ 「共愛会Credo」を通じて、「明るく笑顔で元気よく、活気ある私自身であり続けよう。 謙虚な姿勢と感謝の気持ちを持って家族に誇れる仕事をしよう。 私が間違ったときは素直に認めよう。 仲間が間違ったときは私がフォローしよ

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255786/070324mokuseikan03.pdf種別：pdf サイズ：224.644KB

さこいソーランをやりたい］や「お店屋さんで、かき氷を売りたい」などの意見を出し合い、子どもたちのしたい・やりたい気持ちを大事にしながら内容を決めている。 また、クッキング活動では、チェルシートーストのトッピングを自分です

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もを受容し、 子どもの状態に応じた保育を行っている。 ａ ・「一人ひとりを大切にする保育」（子どもの人権・子どもの気持ち・一人の人として大切な存在である）の冊子の内容を職員間で確認し共有している。 ・延長保育職員に対して、５月から６

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きる子は自分で購入するようにして、小学生は職員と一緒に選んで購入する。 ・個々のこだわりやチャレンジしたい気持ちを認めながら衣服は購入し、TPOについては状況に合わせ伝えている。 （４）住生活 15/17 ①A17子どもの暴力・不適応行動な

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育活動で畑に植える野菜」や「遊び方のルールの見直し」などのテーマで意見交換を行っています。 その過程で、自分の気持ちを調整できる力、相手の話を聞く力を身につけています。 さらに、法人主催のサッカープロジェクト「あすなろ杯」 に

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教室・ワークドリルの活動を取り入れる」など、状況に応じた取り組みを反映させています。 子どもが安心して自分の気持ちを表現できるように「子ども会議」 （4・5歳児）を実施しており、子ども同士で話し合う機会を設けています。 そこで、子

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な企画を保育士が積極的に工夫して作り上げているため、行事の成功体験や、栽培の成功、失敗体験もしながら色んな気持ちを感じたり経験できるように、多くの行事を設定している。 ・食育活動を行い、食に関心をもち、食事の時間を楽し

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