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キーワード “気持” に対する結果 “6952”件501ページ目
然防止、早期発見・早期対応に取り組むことが求められます。 その際、いじめは人権の侵害であることや、相手の立場や気持ちを考えて行動することの大切さを児童生徒が理解し、いじめをしない態度や能力を身に付けるよう指導する必
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255324/dai4kikeikaku_all.pdf種別:pdf サイズ:12980.579KB
ない、心の平静を保てるなど)、勤勉性(やるべきことをやるなど)、やりぬく力(粘り強い、 根気があるなど)、向社会性(相手の気持ちを考える、親切にするなど)のこと。 5 行用語説明頁 202 はふれあいデー教職員のワーク・ライフ・バランスに取り組む
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255324/dai4kikeikaku_sankou.pdf種別:pdf サイズ:2470.806KB
とする。 3題材の目標 (1)曲想と旋律や呼びかけとこたえなどの音楽の構造との関わり、曲想と歌詞の表す情景や気持ちとの関わり、音やフレーズのつなげ方の特徴について、それらが生み出す面白さなどと関わらせて気づくとともに、
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255669/shouonngakushidouan.pdf種別:pdf サイズ:409.425KB
分の考えやその理由等を広げたり深めたりしている様子古都の魅力とそれが抱える問題点について、生徒の考えや気持ちを引き出し整理している様子参会者アンケート等から研究会のあり方・全体的な感想英語 【単元名】Unit 2「Our School Trip」・
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255676/eigo-houkoku.pdf種別:pdf サイズ:546.649KB
の改善点黄:改善提案(こういう方法はどうか) 観てほしいPOINT❶ (すべての場面において、) 教師が、生徒の本当の考えや気持ちを引き出したりすることを意識していたか。 また、生徒自身が、それを表現するために、自分の英語をフル活用し、コミュ
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255676/eigopoint.pdf種別:pdf サイズ:242.392KB
て本単元は、「日本の古都(京都・奈良)の魅力と問題点」をALTに知ってもらうために、事実や根拠を伴いながら自分の考えや気持ちなどを話すことを目指している。 基になっている題材は、一学期に学習したUnit 2とUnit 3の内容(登場人物たちが
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255676/eigoshiduan.pdf種別:pdf サイズ:456.203KB
所属校加須市立加須平成中学校第2学年議題「3年2組の先輩に感謝と応援の気持ちを伝える会を開こう」 柱1何の劇をするか柱2劇の工夫柱3役割分担 ―私の授業の観てほしいポイント― 《付箋の活用方法》 青:授業の良かった点赤:授業
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255677/mitehosiipointochuutokukatu.pdf種別:pdf サイズ:140.581KB
1 第2学年2組学級活動(1)指導案令和7年2月18日(火)第5校時 1議題「3年2組の先輩に感謝と応援の気持ちを伝える会を開こう」 学級活動(1)学級や学校における生活づくりへの参画ア学級や学校における生活上の諸問題の解決
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255677/sasikaesidouan.pdf種別:pdf サイズ:226.415KB
図る学習過程参会者アンケート等から研究会のあり方・全体的な感想特別活動議題:「3年2組の先輩に感謝と応援の気持ちを伝える会を開こう」 令和6年度授業エキスパートを目指す授業研究会令和7年2月18日(火) 加須市立加須平
https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/255677/tyuutokubetukatudoumatome.pdf種別:pdf サイズ:550.137KB
ら。 5件自分の母校がなくなってしまうから。 4件性の多様性にこだわることで、男女別学校へ進学したい生徒の気持ちをないがしろにしないでほしいから。 3件共学化すると、男女別学校に入学した意味がなくなってしまうから。 2件
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