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」姿勢は室内遊びの際や活動の随所に見られ、それが温かな保育園の雰囲気を醸し出している。 保育者が時間と空間、気持ちにゆとりを持って関わり、自分でできない事も挑戦したくなるよう環境を整えることで、「やってみよう」の心が

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もの発達過程、家庭環境から生じる一人ひとりの子どもの個人差を十分に把握し、子どもの欲求を受け止め、子どもの気持ちに寄り添って保育を行っている。 配置する玩具に関しては、各クラスで話し合い、現在のクラスやその子どもに

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体を動かして健康な体を作る・食の安全に配慮し、食育にも力を入れる 「自主性と意欲」・知育教育をとおしてやりたい気持ちを育てる・様々な行事を行い人とのかかわりを育てる基本調査票 【利用者の状況に関する事項】 【職員の状況に関す

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って、「睡眠時間の不足・食事形態の変化」などのニーズを把握するなど、状況に応じて配慮しています。 子どもが自分の気持ちを表現できるように、担任制保育を導入するとともに、職員を基準以上に配置することで、子どもとていねいに関

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にあたって、「睡眠時間の不足・食事形態の変化」などのニーズを把握し、状況に応じて配慮しています。 子どもが自分の気持ちを表現できるように、担任制保育を導入するとともに、職員を基準以上に配置することで、子どもとていねいに関

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241416/060521hoikusyomaamuminamiurawaen03.pdf種別：pdf サイズ：337.308KB

画の作成にあたって、「睡眠時間の不足」などのニーズを把握するなど、状況に応じて配慮しています。 子どもが自分の気持ちを表現できるように、担任制保育を導入するとともに、職員を基準以上に配置することで、子どもとていねいに関

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/241416/060521hoikusyomaamunissinen03.pdf種別：pdf サイズ：336.713KB

。 あわせて、「子ども会議」を開き、マナー・約束事・人間関係などのテーマで意見交換を行っています。 その過程で、自分の気持ちを調整できる力、相手の話を聞く力を身につけています。 ・散歩には天気が良ければ毎日出かけて、公園などを訪れ

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合保育を通して心も体も自立した豊かな人間性を持った子ども育成する。 」、保育目標 「思いやりの心…豊かで優しい気持ちの子。 健康な体…心も体もたくましい子。 自主性と意欲 …自分で考え、行動できる子」を記載しています。 そして特徴的な取

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、差別、偏見を許さず、全員が楽しく、イキイキと、前向きに働ける職場を創ること。 ・保育者が健全に、いきいきと、前向きな気持ちで働ける職場であること。 ・噓や不正、差別・偏見を根絶すること。 ・スターチャイルドの社員として、「心」を追求するこ

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者評価結果別紙「評価細目の第三者評価結果」のとおり改めて、園児さんを預かることに対しての責任、保護者の方のお気持ちに寄り添っているか、確認でき、職員研修含め保護者の方のアンケートを真摯に受け止め、安心安全の保育をし

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