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では、「運動すると楽しいから」が69.1％で最も高く、次いで「仲間といっしょに活動することが楽しいから」（49.2％）、「運動すると気持ちがよいから」（37.9％）となっている。 中高別でみると、「試合に勝つことがうれしいから」は中学生（46.9％）が高校生（26.4％）よ

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がうれしいから体力がついたり、健康になったりするから仲間といっしょに活動することが楽しいから運動すると気持ちがよいから試合に勝つことがうれしいから友達が増えるからその他 62.9 59.9 56.5 47.7 44.1 44.1 23.7 7.0 0

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/231419/r03_chousa_p_honbun.pdf種別：pdf サイズ：12179.287KB

校） 児童や教職員などから“ステキ”な挨拶ができた児童個人を昼の放送で表彰したり、登校班ごとも表彰したりして、気持ちのよい学校生活を過ごす風土を醸成した。 ●教科による交換授業の推進（高学年を中心に全校で） 「理科・社会」「図工・家庭

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変貴重な御意見を伺って、我々も聞き入ってしまったような感じなのですけれども。 今のような、若者のありがたい気持ちもあっての献血事業なんですけれども、どうでしょうか。 この案を、何か、さらにこうした方がいいというような御

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指導していただき、地域の方々とのふれあいを大切にしながら栽培活動を行っている。 ●指導者へ手紙を書き、感謝の気持ちを表す活動を行っている。 ●実際にサツマイモを栽培することで、作物を生産する喜びや大変さを感じることがで

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は雲に覆われ、景色は真っ白だったが、百名山にも数えられている貴重なふるさとの山を登ることができて、誇らしい気持ちになった。 んに励ましてもらって感謝の気持ちでいっぱいだ。 特色

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、安全を意識して生活することができる。 ●川遊びや焼き板づくりなど、普段なかなかできない体験を、自然の中ででき、気持ちがよかった。 ●みんなで踊ったり歌ったりしたキャンプファイヤーや、力を合わせて行った学年レクは、忘れられ

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改めて実感させることができた。 また、 地域の方との関わりを通して、地域の中で育てられていることへの感謝の気持ちをもたせることができた。 令和４年度 ●自分たちがまいた種が大きくなるのを見ると、うれしくなった。 成長の素晴ら

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深めることができた。 また体験学習を通して、福祉活動の意味や役割の意識を高め、障がい者に対しての思いやりの気持ちを育むことができた。 ●目の不自由な方の気持ちが今日の授業でより理解することができた。 アイマスクをして、一

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宮神社にはたくさんの落ち葉があった。 みんなで協力して落ち葉を集めたのでとてもきれいになり、すっきりした気持ちになれた。 また、来年もやりたい。

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