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れ親しんだ外国語の語彙や基本的な表現を推測しながら読んだり，語順を意識しながら書いたりして，自分の考えや気持ちなどを伝え合うことができる基礎的な力を養う。 外国語の背景にある文化に対する理解を深め，他者に配慮し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20888/11gaikokugo1.pdf種別：pdf サイズ：8244.101KB

ならない。 登場人物に自分を重ね、判断や心情を共感的に捉えたり、投影的に捉えたりする。 ・主人公は○○のとき、どんな気持ちでしょうか。 段階学習活動・主な発問予想される児童の発言指導上の留意点☆評価の視点導入 １教材への関心を高め

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の仕方を考える学習を通して、礼儀とはいつでも真心をもって接することが大切であることを理解し、自分も相手も気持ちよく過ごしていくための判断力を高める。 教材名かなちゃんへの手紙出典彩の国のどうとく主題構成の理由

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20888/12doutoku2.pdf種別：pdf サイズ：2861.529KB

理解が一層強められる。 （２）評価の仕方（評価の観点①の場合） ◎約束やきまりを守る大切さを理解し、 「後から使う人が気持ちよく使えるように」「後から使う人の気持ちを考えて」など他の人を意識した言葉とともに行動が見られた。 〇約束やきま

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基本的な表現に慣れ親しむようにする。 身近で簡単な事柄について，外国語で聞いたり話したりして自分の考えや気持ちなどを伝え合う力の素地を養う。 外国語を通して，言語やその背景にある文化に対する理解を深め，相手に配慮し

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20888/13gaikokugokatudou1.pdf種別：pdf サイズ：6900.177KB

表現している。 ① 地域の文化、伝統の良さを受け継いで、日本人として誇りをもち、よりよい生き方をしていこうとする気持ちをもとうとしている。 ② 友達や地域の人々に積極的に関わりながら、自分たちの地域の伝統について調べようとし

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ありがとう）集会振り返りカード６年組（） 集会のめあて普段お世話になっている地域・保護者の方々を招いて感謝の気持ちを伝えよう振り返ること自己評価 １ 自分の役割は責任をもって果たせましたか。 ◎○△ 運動委員会で、花のアーチを作

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を積極的に形成することができる力 ≪例≫ ・友達や家の人の意見を聞くとき、相手の立場を考慮して、その人の考えや気持ちを受け止めようとする。 ・自分の考えや気持ちを整理し、相手が理解しやすいよう工夫して、伝えようとする。 ・人と何か

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20892/01-1hyoushiura1.docx種別：ワード サイズ：22.153KB

書きましょう。 ☆できるようになったことを書きましょう。 ☆この１年、どのくらいできたか、○をつけましょう。 ①自分の気持ちを、友だちにわかりやすく伝えることができましたか。 よくできたできたもうすこし ②クラスや友だちのために、進んで

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20892/03_shou3.doc種別：ワード サイズ：68.5KB

書きましょう。 ☆できるようになったことを書きましょう。 ☆この１年、どのくらいできたか、○をつけましょう。 ①自分の気持ちを、友達にわかりやすく伝えることができましたか。 よくできたできたもうすこし ②クラスや友達のために、進んで行動

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20892/04_shou4.doc種別：ワード サイズ：69.5KB