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キーワード “気持” に対する結果 “7129”件364ページ目
うこと【高校】 1主題名共に高め合える関係とは内容項目B友情、信頼 2ねらい多様な考えをもつ登場人物たちの気持ちについて考える活動を通して、相手との立場や考え方の違いを乗り越え、真の友情やよりよい信頼関係を築くため
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けた葉っぱについて語り合った。 七月に入り、とても暑い日が続つづいているけれど、川のそばはすずしくてとても気持ちがよかった。 その日の夜、いい気持ちでおふろから上がると、お兄ちゃんがしんこくそうな顔をしてテレビを観み
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たせる。 展開 2教材「流れていく先」を聞き、話し合う。 ⑴友達と葉っぱのボートレースをしているとき、「ぼく」はどんな気持ちだったでしょうか。 ⑵「ぼく」はお兄ちゃんから海鳥や海の中のプラスチックごみの話を聞いて、どんなことを考えている
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っ白だった。 あと二週間……。 中学校 2 そのあとのことは、どんなやりとりをしたのか、全く覚えていない。 沈んだ気持ちで家に帰り、ベッドに倒れこんだ。 そして、 泣き続けた。 いつの間にか寝てしまっていたようで、スマートフォンの通知音で目
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てあげたことはありますか。 また、その時の友達の反応はどうでしたか。 ・友達のために、何かをしてあげたいという気持ちに共感させる。 ・楽しい雰囲気で意見を自由に出させるとともに、授業後半の展開への布石とする。 展開 2教材「最後の
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レットを開いて何度も何度も動画を見返していた。 きんちょうし、 集中した時間。 みんなの息がぴったりあった気持ちよさ、よろこび。 これまでの練習のことや、いっしょにがんばってきた仲間なかまの顔。 (記録をのばせたのは、あの動画の
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ついて問題意識をもたせる。 展開 2教材「よろこびはだれに」を聞き、話し合う。 ⑴新記録を達成した「わたし」はどんな気持ちになったでしょうか。 ⑵「わたし」はタブレットに向かいながら、どんなことを考えているでしょうか。 ⑶「わたし」は、先生の話を
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ボンキャンペーン児童虐待の現状を広く知らせ、児童虐待を防止し、虐待を受けた子供が幸福になれるようにという気持ちを込めて、オレンジ色のリボンを広めていく市民運動。 児童虐待防止推進月間である 11月には、国や各地方公共
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せたいという高い目標に向かって、懸命に努力し続ける姿勢について考えさせる。 「好きこそものの上手なれ」という気持ちが内村航平のパワーの源であることに気付かせる。 ②努力が実らなかったA君についてここでは、努力が大成した
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ました。 しかしよく考えてみると、それはこちらからお届けしているだけで、本当に役に立っているのかな、こちらの気持ちだけでお渡ししている、何か自己満足で終わってるんじゃないかななんて心配もありました。 そんななかで高齢
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