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りをすることができる。 ・自分の誕生日や時間を伝え合うことができる。 ・できること、できないことについて、考えや気持ちも含めて伝え合うことができる。 ・好きなものについて、尋ねたり、答えたりすることができる。 ・英語で簡単な食事の注

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/e_j_h_cando.pdf種別：pdf サイズ：178.42KB

を適宜行う。 【Let's try! 1】Ｕ1 全ページ 2 Let's try! 1 2 2 How are you? ごきげんいかが？ How are you? I'm happy. how, are, 状態・気持ち(fine, happy, good, sleepy, hungry,tired, sad, great) 【コ】進んで、表情やジェスチャーを付けて挨拶をしようとする。 【慣】感情や状態を表す語や表現に慣れ親しむ。 【気】表情

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h30_3rd.pdf種別：pdf サイズ：158.794KB

動を適宜行う。 【Let's try! 1】Ｕ1 全ページ 2 Let's try! 1 2 2 How are you? ごきげんいかが？ How are you? I'm happy. how, are,状態・気持ち(fine, happy, good, sleepy, hungry,tired, sad, great) 【コ】進んで、表情やジェスチャーを付けて挨拶をしようとする。 【慣】感情や状態を表す語や表現に慣れ親しむ。 【気】表

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h30_4th.pdf種別：pdf サイズ：171.981KB

Who is your hero? This is my hero. ( He / She ) is good at ( playing tennis ). ( He / She ) is a good ( tennis player ). ( He / She ) can ( cook well ). ( He / She ) is ( kind / cool / great / strong / gentle / active / brave / funny ). hero 状態・気持ち( active, cool, fantastic, friendly, gentle, kind, brave, strong, tough ) 【コ】自分があこがれたり尊敬したりする人について、自分の意見を含めて紹介し合おうとする。 【慣】第三者が得意

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h30_5th.pdf種別：pdf サイズ：174.599KB

らに地域のよさを表す表現に慣れ親しむ。 ・地域にある、あるいは、ない施設等を紹介し、自分たちの町について考えや気持ちを伝え合う。 ・ミニポスターを作成し、それをもとに自分たちの町について発表し合う。 ※地域のよさや願いについて

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h30_6th.pdf種別：pdf サイズ：216.446KB

)? Yes, I do. / No, I don’t. I [have / don’t have] (a pen). This is for you. have,身の回りの物(glue stick, scissors, pen, stapler,magnet, marker, pencil sharpener, pencil case, desk,chair, clock, calendar), 状態・気持ち(short) 【コ】進んで、文房具などの持ち物について尋ねたり答えたりして伝え合おうとする。 【慣】文房具など学校で使う物の言い方や、持

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h31_4th.pdf種別：pdf サイズ：187.099KB

Who is your hero? This is my hero. ( He / She ) is good at ( playing tennis ). ( He / She ) is a good ( tennis player ). ( He / She ) can ( cook well ). ( He / She ) is ( kind / cool / great / strong / gentle / active / brave / funny ). hero 状態・気持ち( active, cool, fantastic, friendly, gentle, kind, brave, strong, tough ) 【コ】自分があこがれたり尊敬したりする人について、自分の意見を含めて紹介し合おうとする。 【慣】第三者が得意

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h31_5th.pdf種別：pdf サイズ：173.356KB

, swimming pool, stadium, roller coaster, Ferris wheel ),but,so, nature 動作( dancing, jogging, playing, reading,shopping,singing,swimming, walking ) 【コ】進んで、地域のよさや課題などについて自分の考えや気持ちを伝え合おうとする。 【慣】地域にどのような施設があるのか、また欲しいのか、さらに地域のよさを表す表現に慣れ親しむ。 【気】

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/h31_6th.pdf種別：pdf サイズ：191.36KB

、よい表現の共有、頻度の高いミスの修正、意見を深める助言等の中間指導を通してねらいにせまる。 お互いの考えや気持ちについて英語でコミュニケーションできる生徒

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/hachijochugaiyou.pdf種別：pdf サイズ：316.059KB

えを主体的に表現することができる児童生徒の育成 実現に向けての方策 ①実際に英語を使用して互いの考えや気持ちを伝え合う活動（言語活動）を行う時間を毎時間設定する。 ②単元計画を作成し、毎時間の授業で必要感のある課題の提

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/20926/happyouoshiryou.pdf種別：pdf サイズ：4103.664KB