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故事例やヒヤリ・ハット事例の収集と分析 第４事故が起こってしまったときの対応指針 ○利用者本人やご家族の気持ちを考え、相手の立場に立った発想が基本 ≪参照≫「障害児(者)施設・グループホーム等危機管理マニュアル」抜粋 （令和6年4

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19934/r7_03c.xlsx種別：エクセル サイズ：126.814KB

故事例やヒヤリ・ハット事例の収集と分析 第４事故が起こってしまったときの対応指針 ○利用者本人やご家族の気持ちを考え、相手の立場に立った発想が基本 ≪参照≫「障害児(者)施設・グループホーム等危機管理マニュアル」抜粋（令和6年4

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19934/r7_05_250616.xlsx種別：エクセル サイズ：222.731KB

ができた時に、なにかをできるシステムを作っていくということですね。 ちょっとしたことができないかなという気持ちを汲み取る仕組みが必要だと思います。 例えば、１週間に１度、３時間ボランティアって言ったらちょっとそれは

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/199522/gijirokur31.pdf種別：pdf サイズ：397.812KB

例えば、私自身は結構、点検ロボットとかそういう話もやっているものですから、 そういうのがあるといいなという気持ちはありまあすが。 でも橋を作る金額と、それを使う人の数を考えると本当に釣り合うのかというのはどうしても

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/199676/giiroku_4.pdf種別：pdf サイズ：571.07KB

いうアジャイル的に、できる限りその場その場でうまく時代の流れに合わせて、 このセンターが変わってくという気持ちで進めていけるとよいと考えています。 また、すごく細かいことになりますが、屋外作業室についてはあるととて

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/199676/gijiroku6.pdf種別：pdf サイズ：197.063KB

も、かなりそれなりにしっかりとフィールドの領域を取れそうですので、ちょっとうまくスペースを有効活用しつつ、気持ちとしては、すぐにでもどんどんみんなに使ってもらえるような、そういうものに仕上げていきたいなと。 そこで、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/199676/gijiroku_1.pdf種別：pdf サイズ：241.954KB

も、かなりそれなりにしっかりとフィールドの領域を取れそうですので、ちょっとうまくスペースを有効活用しつつ、気持ちとしては、すぐにでもどんどんみんなに使ってもらえるような、そういうものに仕上げていきたいなと。 そこで、

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/199676/siryou_2.pdf種別：pdf サイズ：1189.712KB

ᐕ↢ߦᢎࠊࠅߥ߇ࠄߩߘ߁ߓ －－－－ （２）スタートカリキュラム 並木っ子スタートカリキュラム（週案） ねらい○「学校が楽しみだ！」という気持ちをもってスタートできるようにする。 ○トイレの使い方を確認し、身に付ける。 （和式トイレ） ○給食の準備、片付け方を理解す

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19968/554768.pdf種別：pdf サイズ：10178.959KB

小を比べたりする（算数） ・順番や物の位置を数字を使って表す（算数） ・10までの数の合成や分解をする（算数） ・自分の気持ちや感覚を生かしながら楽しく絵をかいたり、身近な自然物の形や色などをもとにして粘土などでつくったりする（図

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/19972/496891.pdf種別：pdf サイズ：3734.789KB

ました。 （多数） ・参加者一人一人が参加することに責任を持てた点。 ・一方通行でない点。 ・主体的に考えようとする気持ちが盛り上がる感じがする。 ・実際に参加した高校生の表情が大変良く、取組後の満足感を見ることができました。 - 33 - □改善点・

https://www.pref.saitama.lg.jp/documents/200346/h30jireisyu.pdf種別：pdf サイズ：6590.798KB