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キーワード “気持” に対する結果 “7366”件307ページ目
発行した。 ③校内掲示の充実・ありがとうの花束学期末ごとに、花びら型のカードに自分が受けた嬉しい行動や感謝の気持ちを記入し、掲示している。 生徒の善い行いを積極的に取り上げ、生徒が感謝の気持ちをお互い伝え合うことで、自己
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。 そこで、本校の課題を明確にするために、アンケート調査を実施した。 その調査結果から、「自己肯定感」が低く、相手の気持ちやその場の状況を考えて対応していく「自主性」・「規則の尊重」 等に課題が見られた。 予測困難な時代を迎え、こうした
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よく会うため、積極的に声をかけて交流してみたい。 」「勉強会や趣味など話せる交流がしたい。 」「『楽しい』『嬉しい』などの気持ちを共有したい。 」と友好的な意見が多数あった。 (2)6月20日(月)在り方生き方教育① 人権教育・道徳教育推進委員会本校教
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養っていく。 また、本校の特色である家庭・地域とのつながりや豊かな体験活動を積極的に活用して、地域への感謝の気持ちと郷土愛の育成を図っていく。 これらの取組を通して、ふるさとを愛し自分を見つめ、よりよく生きようとする心
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る生徒などが多く見受けられるようになった。 このような帰属意識の醸成を図ることが自らを律し自立していく気持ちを育ませると考えている。 研究主題にあるキーワードの「自分に挑み未来を拓く」ということは、基本的な高校生と
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握という点で、昨年度から「自分のことをふり返ることができたか?」「自分の生活で学んだことを生かしてみようという気持ちになれたか?」といった道徳科の授業内容に関することから、「道徳の学習は好きですか?」「道徳の時間で学んだこと
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意識をもたせたり、多面的・多角的に考えさせたり、自己を見つめさせたりするための効果的な指導法について、児童の気持ちを具体的に予想しながら、検討を進めた。 その学習指導案をもとに行ったプレ授業や研究協議会を通じて、より
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イ、「“Yes”デー」) ④定期的にネット依存度をチェックさせる。 (チェックリスト例)□スマホや携帯電話が近くにないと、不安な気持ちになる。 □LINE等のSNSやメールの書き込みや返事が気になって落ち着かない。 □LINEE等のSNSを利用していて、ふと気がつくと
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ルール✶✶✶✶✶✶✶✶ その1 その2 その3 その4 その5 その6 その7 その8 使用する場合は、時と場所、相手の気持ちを考えます。 使用する時間は、自分に合った時間を家族と決めます。 返信や既読が遅くても怒らないようにします。 人に嫌な思いをさ
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手を責めてはいけません。 ※メッセージの先には相手がいます。 相手の生活や都合があります。 相手を大切にする気持ちが必要です。 ・個人が特定されるような情報や映像をネット上に書き込んではいけません。 ※一度ネット上に流れると流
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