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あり子ども達が生活するのにとても良い環境にある。 人工芝の広い園庭が設置され、子どもが気分転換を図ったり気持ちを安定させるのによい空間になっており有効に活用されている。 室内は、子どもが過ごしやすいように快適性や

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り、全員で子どもの成長を支援しています。 幼児クラスでは、言語や行動での訴えが明確になっているため、子どもの気持ちを受け止めつつ、集団生活での関係性を築きながら成長を支援しています。 この内容も保護者に情報共有し、子ど

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とを心がけた保育がなされている。 高等学校の生徒が栽培・収穫したお米をありがたくいただくなど食への感謝の気持ちが育つよう取り組んでいる。 Ａ－１－（４）－②子どもがおいしく安心して食べることのできる食事を提供している。 ａ 毎月

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肥作りを一貫して体験することによって興味を誘い、食べる楽しみ・育つ不思議さ・調理してみたい等主体的な子供の気持ちを掘り起こすように努めている。 SDGsが推奨される社会に食育を通して保育園で一連の取組みが行われている。

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取り入れ、物を大切にすることや生命の尊さに気づける経験を重ねていきます。 （４）「おもしろい」「やってみたい」という気持ちを大切に、意欲的に様々な活動に取り組む中で、自己を十分に発揮する力を育みます。 （５）言葉への興味や関心を育

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よう方針を明確にし、助言・指導に努めています。 保育所に求められている保護者のニーズを考慮しながら、子どもの気持ちに寄り添い、受け入れるようコミュニケーションを大切にしています。 様々な職員・保護者がいる中で、多様な意見

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取り入れ、物を大切にすることや生命の尊さに気づける経験を重ねていきます。 （４）「おもしろい」「やってみたい」という気持ちを大切に、意欲的に様々な活動に取り組む中で、自己を十分に発揮する力を育みます。 （５）ことばへの興味や関心を

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指導計画や日誌等の作成に期待します。 ◇特にコメントを要する点今回の第三者評価は、「保育所の健康診断」を受ける気持ちで受けてほしいということから始まり、最終の報告会を迎えることができました。 評価結果を受け、どの項目にも

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達を把握し、各担任や職員が確認し合って、春日部市の保育理念に基づいた保育を展開しています。 しかし、子どもの気持ちや思いを汲み取り、一人ひとりの望む遊びの保障が十分にできない場合があります。 具体的には、保育士は安全を

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め、事業所の生活（共同生活援助）と就労（就労継続支援）支援を体験する機会を設け、独自の支援に対する利用者の理解と気持ちを尊重した上でサービス提供を開始する配慮を行っている。 Ａ－４－（１）－②利用者に応じて適切な仕事内容等となる

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